dissertação revisada para biblioteca - Centro de Referência Virtual ...

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• Você já foi discriminado, sofreu algum tipo de preconceito, por morar em uma
comunidade remanescente de quilombo, ou conhece alguém que já foi?
Em resposta à questão de como se dá a convivência entre os jovens remanescentes de
quilombo na escola, obtivemos as seguintes respostas:
Normal... não tive nenhum problema. (Andrelina, 19 anos). 83
A convivência é boa, porque as pessoas já entendem tudo sobre os quilombolas e
muitas vezes participam com a gente. Não existe conflito. (Renato, 20 anos). 84
Normal, me relaciono bem com todos. Porque eu os respeito e eles me respeitam
também. (Ney, 18 anos). 85
Existe muitos remanescentes que sofrem preconceito, mas acredito que na escola
devemos está sempre atentos, com o objetivo de estudar. (Ana Paula, 16 anos). 86
Entrevista).
O que pude perceber de comum nas falas dos nossos sujeitos e que corrobora com o
que consegui apreender nos meses de observação é que o relacionamento na escola se dá de
maneira amigável, pacífica, sem apelidos depreciativos, no geral, sem preconceitos ou
discriminações.
Quando questionados se eles próprios já enfrentaram dificuldades de relacionamento
no espaço escolar, seja com colegas, professores ou demais funcionários, todos responderam
negativamente. E ao serem questionados se já foram discriminados, ou sofreram preconceitos
por morarem em uma comunidade remanescente de quilombo, ou se conhecem alguém que
tenha sofrido tal agressão, no ambiente escolar ou fora dele, eles também responderam
negativamente.
Diferentemente de Pollyanna Nicodemos, que ao realizar uma pesquisa sobre
constituição identitária de adolescentes negros em uma escola particular de Belo Horizonte,
concluindo que:
A respeito do processo de socialização dos adolescentes negros com os brancos, a
partir das observações sistemáticas foi possível identificar uma certa “harmonia”
entre estes e os colegas, especialmente nos momentos de recreação na escola.
Todavia, em conversa com os estudantes negros, constatei em suas falas que, de
forma direta ou indireta, eles enfrentam situações com os colegas que não são nada
agradáveis, ao contrário, são preconceituosas. Como no caso de apelidos e piadas
relacionadas às características físicas (cor da pele e textura dos cabelos). (2011, p.
150).
83 Dados da entrevista. Pesquisa de campo realizada na escola em 11 nov. 2011.
84 Dados da entrevista. Pesquisa de campo realizada na escola em 11 nov. 2011.
85 Dados da entrevista. Pesquisa de campo realizada na escola em 11 nov. 2011.
86 Dados da entrevista. Pesquisa de campo realizada na escola em 11 nov. 2011.