dissertação revisada para biblioteca - Centro de Referência Virtual ...

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Temos consciência de que nosso trabalho é apenas um fio de uma grande teia que
envolve a problemática da constituição identitária de jovens remanescentes de quilombo e
suas culturas. Nossa pretensão foi, primeiramente, estabelecer um dialogo sobre estas
questões que envolvem a temática étnico-racial quilombola e não tecer respostas ou receitas
prontas e acabadas sobre tal assunto. Contudo, os dados coletados, em diálogo com os
caminhos teóricos e metodológicos trilhados, nos permitem apontar algumas considerações,
não exatamente conclusões.
Entendemos que os jovens alunos sujeitos desta pesquisa vivenciam processos por
onde circulam diversos tipos de culturas, que orientam as condutas sociais em todo seu
cotidiano (BRANDÃO, 1996, p. 54-55). Vivenciando, desta maneira, influências diversas,
sejam da comunidade onde vivem, das festas populares religiosas ou não, das festas da escola
em que estudam, do distrito onde freqüentam, da mídia, e das tecnologias digitais. Desta
forma, no que diz respeito aos processos de sociabilidades dos sujeitos nestes tempos e
espaços, percebemos que as relações com, os outros “outros”, ou seja, colegas, professores,
gestores, demais funcionários da escola e familiares acontece de forma natural, sem conflitos,
preconceitos ou discriminações.
Posso inferir desta realidade por mim visitada que, vivendo em uma área geográfica
onde a maior parte da população é composta por afrodescendentes, com uma cultura negra se
destacando em meio aos outros padrões culturais, e, num ambiente rural onde predominam
relações de parentesco e compadrio, que as sociabilidades se dão de maneira muito mais
natural do que em um ambiente com características opostas e/ou mais híbridas, misturadas.
Dos contatos com a mídia ou com as tecnologias digitais, em que considerei a internet,
os programas de televisão, o consumo musical, os ídolos, verifiquei que os jovens alunos,
vivendo em um ambiente rural, ocupam seus tempos diurnos em algum tipo de trabalho e à
noite estão na escola. Em outros termos, o tempo que lhes sobra para se dedicarem a tais
formas de entretenimento é muito pequeno.
No entanto, nos fins de semana, os meninos usavam a televisão como forma de
entretenimento, assistindo programas que vão desde novelas, futebol, até programas de
culinária, ou humorísticos. Seus gostos musicais refletem o tipo de música comumente mais
aceito num ambiente rural. Os quatro jovens alunos disseram ter preferência pelo forró e
sertanejo e citaram outros estilos como, axé, dance e pop. Os ídolos citados por eles vão desde
artistas de televisão até cantores internacionais. Dentre os ídolos citados, os cantores
sertanejos são a maioria.