dissertação revisada para biblioteca - Centro de Referência Virtual ...
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lugar se referem ao espaço como “Casa dos Professores”. A respeito dos professores diz<br />
assim os alunos em seus memoriais:<br />
131<br />
Com os professores, alguns já conhecia, não tenho nada que reclamar, sempre<br />
respeitei todos eles e eles também sempre me respeitou; mas a professora com<br />
quem mais me i<strong>de</strong>ntifico é Maria Aparecida, a professora <strong>de</strong> português.(Ana Paula,<br />
16 anos). 29<br />
[...] o professor que mais gosto, são todos, não tenho escolha <strong>de</strong> um. Me dou bem<br />
com todos, me i<strong>de</strong>ntifico com todos. O que mais gosto na escola são o<br />
conhecimento que tenho a cada dia, e os colegas que são muito legais. (Renato, 20<br />
anos). 30<br />
[...] a matéria que mais gosto e mais me i<strong>de</strong>ntifico é matemática e por incrível que<br />
pareça a professora também é a <strong>de</strong> matemática, tem outras também, a <strong>de</strong> História,<br />
Sociologia e o <strong>de</strong> Educação física. (Ney, 18 anos). 31<br />
Educação Física é a matéria predileta, mais que i<strong>de</strong>ntifico é o professor <strong>de</strong> Ed.<br />
Física. (Andrelina, 19 anos). 32<br />
Pelas opiniões acima, po<strong>de</strong>mos enten<strong>de</strong>r que a relação <strong>de</strong>stes alunos com os professores, <strong>de</strong><br />
maneira geral, é boa. Não percebi nenhuma <strong>de</strong>savença entre qualquer aluno com professores<br />
durante os meses <strong>de</strong> observação na escola. De vez em quando eu ouvia que <strong>de</strong>terminada<br />
prova estava difícil ou que <strong>de</strong>terminado professor era mais rígido que o outro, mas, nenhum<br />
registro me permite dizer sobre problemas <strong>de</strong> relacionamentos entre os professores e alunos.<br />
Os problemas <strong>de</strong> convivência na escola foram perceptíveis durante a minha estada no<br />
campo, no que diz respeito aos funcionários. Era ano <strong>de</strong> eleição <strong>para</strong> a direção da escola. Os<br />
professores, funcionários e alunos se dividiam entre os possíveis candidatos. A “fofoca” no<br />
ambiente escolar era percebida por mim, enquanto pesquisadora, mas foi percebida também<br />
pelos alunos, que muitas vezes chegavam até mim e comentavam sobre o assunto. Alguns<br />
chegavam e perguntavam se eu sabia quem seriam os candidatos, outros falavam que<br />
gostavam mais <strong>de</strong> tal professor, caso ele se candidatasse teria seu voto. Alguns diziam que<br />
<strong>de</strong>terminado professor havia falado mal <strong>de</strong> outro. E outros perguntavam quem eu escolheria<br />
na escola <strong>para</strong> ser o candidato.<br />
Dos sujeitos <strong>de</strong>ssa pesquisa, apenas um, se posicionou a respeito da candidatura <strong>de</strong><br />
um dos professores. Segundo Ney, esse professor, <strong>de</strong> biologia e ciências, é um dos que<br />
explica melhor o conteúdo, sendo muito competente no que faz. Porém, quando a eleição<br />
aconteceu, a escola teve apenas uma chapa concorrendo ao cargo, e aquele professor,<br />
29 Dados do memorial, maio, 2011.<br />
30 Dados do memorial, maio, 2011.<br />
31 Dados do memorial, maio, 2011.<br />
32 Dados do memorial, maio, 2011.