Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Detyra.
Të lexuarit
N. Frashëri.
Bagëti e bujqësia
Ora e dytë
Objektivat:
-Të identifikojnë fjalët kyç të cilat shprehin dashurinë për atdheun.
-Të diskutojnë dhe të shprehin ndjenjat në lidhje me origjinën e tyre.
-Të gjejnë mjetet e figurshme, figurat stilistike.
Mjetet e punës. Tabela e zezë, shkumësa me ngjyra, gjuha shqipe 7.
Struktura e mësimit
E Brainstorming
R Diskutim
R Punë e pavarur
Zhvillimi i përmbajtjes
Evokimi. Brainstorming.
Mësuesi shtron pyetjet për diskutim:
- Cilat janë fjalët kyç të cilat shprehin dashurinë për atdheun?
- Rendisni disa arsye të cilat ju bëjnë ta doni Shqipërinë.
Nxënësit diskutojnë me njëri –tjetrin.
Dëgjohen përgjigjet e nxënësve, mësuesi ndërhyn kur e sheh të arsyeshme.
Realizimi i kuptimit. Diskutim.
A ndjehemi ne krenar për origjinën tonë? Nxënësit shprehin lirshëm mendimet e tyre.
Mësuesi i njeh të gjithë nxënësit dhe mundohet t’u krijojë hapësira kohore të gjithëve, për
përgjigje sa më të plota dhe gjallëruese. Këto janë situata në të cilën mësuesi dhe nxënësi
punojnë bashkë duke bashkëpunuar.
Reflektimi. Punë e pavarur.
Nxënësit punojnë në fletore ushtrimet.
Duke u nisur nga shprehjet popullore të përdorura, nxirrni disa nga cilësitë që e
karakterizojnë popullin tonë.
Shprehjet popullore Cilësitë që e karakterizojnë popullin tonë
Gjeni dhe shpjegoni si janë ndërtuar figurat letrare.