Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
R Diskutim<br />
R Ditari dy -pjesësh<br />
Evokimi. Brainstorming.<br />
Cilat janë vlerat njerëzore të cilat dalin në këtë poezi?<br />
Ç ndjesi ju përshkuan gjatë leximit të poezisë?<br />
Realizimi i kuptimit. Diskutim.<br />
Çfarë simbolizon pylli? Si mendoni ju?<br />
Reflektimi. Ditari dy –pjesësh.<br />
Në këtë fazë nxënësit zgjedhin disa vargje të cilat u kanë bërë përshtypje <strong>dhe</strong> i shkruajnë në<br />
krahun e majtë, në të djathtin japin komentin e tyre se pse u bën përshtypje.<br />
Pjesa që më bën përshtypje Komenti përkatës.<br />
Mësuesi vlerëson nxënësit sipas aktivizimit të tyre.<br />
Përmbledhje e orës. Konkluzione. Detyra.<br />
Sintaksë<br />
23- Ushtrime për rrethanorin<br />
Objektivat:<br />
- Të përdorin drejtë rrethanorët në krijimet e tyre.<br />
- T’i evidentojnë rrethanorët <strong>dhe</strong> të përcaktojnë llojin e tyre.<br />
- Të përcaktojnë saktë me se janë shprehur ata.<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
Hapi i parë.<br />
Brainstorming. Çfarë gjymtyre është rrethanori?<br />
Sa lloje rrethanorësh njihni?<br />
Për çfarë përdoren rrethanorët në fjali?<br />
Me se shprehen rrethanorët?<br />
Hapi i dytë<br />
Shkrim i lirë. (ushtrimi 6, fq. )<br />
Nxënësit në mënyrë të lirë do të bëjnë një tregim ku duhet të përdorin lloje të ndryshme<br />
rrethanorësh.<br />
Hapi i tretë<br />
Më pas nxënësit duhet të nënvizojnë rrethanorët e përdorur, të përcaktojnë llojin e tyre<br />
<strong>dhe</strong> me se janë shprehur.<br />
Hapi katërt
Change language