Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Dashuria e Maleusit për Gentin.
Grupi i dytë
Ç’temë trajtohet në këtë tregim? Po ju, a kujdeseni për bimët mjekësore? Si kujdeseni?
Grupi i tretë
Dallo fjalët kyçe të cilat përshkruajnë portretin fizik dhe moral të Maleusit.
Portreti fizik
Portreti moral
Në fund pjesëtarët e grupeve lexojnë detyrën e dhënë.
Hapi i pestë. Mësuesi bën vlerësimet përkatëse, sipas aktivizimit të nxënësve.
Përmbledhje e orës. Konkluzione. Detyra.
Të lexuarit
M. Zeqo
Lulja e Gentit
Ora e dytë
Objektivat:
- Të shprehin mendimin mbi fragmentin e dhënë.
- Të diskutojnë për përkujdesjet e djalit ndaj kafshës .
- Të bëjnë komentin e tyre mbi fragmentin që i pëlqen.
Mjetet e punës: Tabela e zezë, shkumësa me ngjyra, gjuha shqipe 7.
Zhvillimi i mësimit
E Brainstorming
R Bashkëbisedim
R Ditari dy -pjesësh
Brainstorming
Cili është mendimi juaj mbi fragmentin e lexuar?
Nëse do ishit në vendin e djalit si do të reagonit ndaj kafshës? Pse?
Evokimi.
Realizimi i kuptimit. Bashkëbisedim
Ç’temë trajtohet në këtë tregim? Po ju, a kujdeseni për kafshët? Si kujdeseni? Flisni për
kafshët të cilat mbani në shtëpi.
Ku e kishin vendosur Gentin? Cili kujdesej tashmë për të? A i bënte djali të gjitha
përkujdesjet ndaj tij? Pse?
Reflektimi. Ditari dy -pjesësh.
Në këtë fazë nxënësit zgjedhin një fragment i cili u ka bërë përshtypje dhe e shkruajnë në
krahun e majtë, në të djathtin japin komentin e tyre se pse u bën përshtypje.
Në fund të orës mësuesi vlerëson nxënësit sipas aktivizimit të tyre.
Përmbledhje e orës.