Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

- Të shprehin mendimet dhe opinionet e tyre rreth emisioneve radiofonie dhe televisive,
vlerës së tyre edukative dhe preferencave të tyre personale.
Zhvillimi i mësimit
Hapi i parë.
Bisedë me nxënësit rreth emisioneve të radios dhe televizionit.
Kë preferoni radion apo televizionin? Pse?
Cilat emisione të radios apo emisione televizive ju tërheqin më tepër? Pse? Argumentoni
përgjigjen tuaj.
A keni emisione televizive të cilat i ndiqni rregullisht? Cilat janë ato? Shkruani titujt e disa
programeve që ndiqni.
Dokumentarët, reportazhet e ndryshëm, a ju tërheqin?
Po filmat a ju pëlqejnë? Filmat shqiptarë apo të huaj? Pse?
Ndalemi te emisionet e radios, të cilat janë të ndryshme. Cilin prej tyre parapëlqeni? Pse?
Çfarë do të donit të shfaqeshin në radio e television që të plotësonte preferencat tuaja? Shprehni
mendimet tuaja.
Hapi i dytë. Rrjeti i diskutimit.
A janë gjithmonë me vlera edukative programet e radios dhe televizionit në Shqipëri?
Po jo
Hapi i tretë. Diagrami i Venit.
Nxënësit do të vënë në dukje të përbashkëtat dhe dallimet mes radios dhe televizionit.
Të përbashkëtat
Radio televizioni
Të shkuarit
Të shkruajmë një intervistë.
Objektivat:
- Të njihen me elementet kryesore të realizimit të një interviste, hapat që duhen ndjekur.
- Të shkruajnë një listë më pyetje që do tu shërbejnë për realizimin e një interviste.
Zhvillimi i mësimit
Hapi i parë. Teknika e pyetjeve.
Ç’është intervista?
A keni lexuar intervista të njerëzve të njohur?
Çfarë vini re në organizimin e tyre?
Hapi i dytë. Mësuesi për ilustrim lexon një fragment nga intervita me personalitete të
shquara.