20.02.2013 Views

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

- Të evidentojnë në fjali grupet emërore <strong>dhe</strong> të përcaktojnë grupin emëror të kryefjalës <strong>dhe</strong> grupin<br />

emëror të grupit foljor.<br />

- Të evidentojnë si janë formuar grupet emërore të kryefjalës.<br />

Fjalë e shprehje kyçe: grup emëror, grup foljor, grupi i kryefjalës, gjymtyrë kryesore, gjymtyrë<br />

të dyta, etj.<br />

Zhvillimi i mësimit<br />

Hapi i parë. Rikujtojmë së bashku njohuritë për fjalinë. Mësuesi u drejton nxënësve pyetjet:<br />

- Ç’është fjalia?<br />

- Si i ndajmë fjalitë e thjeshta?<br />

- Cilat janë gjymtyrët kryesore të fjalisë?<br />

- Po gjymtyrët e dyta?<br />

Hapi i dytë. Aktivizohet një nxënës të lexojë tekstin e dhënë në krye të mësimit<br />

(shkëputur nga “Gjenerali i ushtrisë së vdekur”, I. Kadare).<br />

Mësuesi u kërkon nxënësve të ndalen në fjalinë e parë <strong>dhe</strong> të përcaktojnë ç’lloj fjalie<br />

është. Cilat janë gjymtyrët përbërëse të saj? Të përcaktojnë klasën e fjalëve për secilën<br />

nga gjymtyrët e fjalisë.<br />

Mësuesi e shkruan fjalinë e parë në dërrasën e zëzë <strong>dhe</strong> së bashku me nxënësit bën<br />

ndarjen e grupeve të fjalëve që përbëjnë këtë fjali.<br />

E paraqet këtë me skemë në dërrasë duke bërë të qartë funksionet e fjalëve në fjali.<br />

(skema me kuti)<br />

Fati i këtij fshati të vogël u lidh gjatë luftës me urën<br />

Kryefjalë përcaktor kallëzues rrethanor kundrinor<br />

Hapi i tretë. Mësuesi shkruan në dërrasë fjalinë Drejtori i shkollës ishte burrë i ashpër<br />

<strong>dhe</strong> bën ndarjen e fjalisë grupe:<br />

GE1- grupi i kryefjalës: Drejtori i shkollës (emër + emër)<br />

F + GE2 – grupi foljor: ishte + burrë i ashpër (folje + grup emëror).<br />

Shpjegohet se cilat janë gjymtyrët kryesore të fjalisë <strong>dhe</strong> me se shprehet kryefjala si një<br />

nga gjymtyrët kryesore.<br />

- me emër në rasën emërore, trajta e shquar<br />

- me përemër<br />

- me grup emëror<br />

Shembuj për secilin rast.<br />

Shpjegohet si formohet grupi emëror i kryefjalës.<br />

- nga një emër i pashquar i paraprirë nga një përemër dëftor, pronor, pyetës <strong>dhe</strong> i pacaktuar,<br />

- nga dy emra,<br />

- nga një emër + mbiemër.<br />

Shembuj për secilin rast.<br />

Hapi i katërt. Punë e drejtuar. Ushtrimi 1.<br />

Hapi i pestë. Punë në dyshe. Ushtrimet 2, 3 <strong>dhe</strong> 4.<br />

Hapi i gjashtë. Punë e pavarur. Ushtrimi 5.<br />

Kontroll <strong>dhe</strong> vlerësim i punës në dyshe <strong>dhe</strong> punës së pavarur.<br />

Detyrë shtëpie. Ushtrimi 6. Gjithashtu jepen ushtrime nga Fletorja e punës sipas niveleve.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!