Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Cilat janë parapëlqimet tuaja mbi personazhet?
Reflektimi. Teknika e pyetjeve.
Mësuesi përdor teknikën e pyetjeve, për të analizuar tekstin.
Çfarë do të thoshte mbretipër për magjistarët?
Pse të gjithë oborrtarët u mahnitën?
Çfarë ishin duke bërë magjistarët?
Më tej nxënësit plotësojnë në fletore cilësitë e personazheve.
Mbreti, kryeministrin, djalin evogël...
.
Mësuesi vlerëson nxënësit e aktivizuar gjatë kësaj ore.
Përmbledhje e orës.
Konkluzione.
Detyra.
Sintaksë
Fjalia e përbërë me bashkërenditje.
Objektivat:
- Të dallojnë fjalitë e përbëra me bashkërenditje dhe të përcaktojnë llojin e tyre.
- Të kthejnë fjalitë e përbëra më bashkërenditje në fjali të thjeshta, ku pjesët përbërëse të
qëndrojnë si të pavarura dhe anasjelltas, të lidhin fjalitë e thjeshta duke përdorur lidhëza
bashkërenditëse shtuese,veçuese kundërshtuese dhe përmbyllëse.
- Të përdorin fjali të përbëra me bashkërenditje në esetë dhe punët me shkrim.
Metodat e përdorura: diskutim, shpjegim, punë e pavarur, punë në dyshe.
Struktura PNP
Parashikim
Hapi i parë
Mësuesi drejton vëmendjen e nxënësve te fjalitë në hyrje të mësimit. U kërkon atyre të lexojnë
fjalitë e dhëna, të thonë llojin e tyre dhe të rrethojnë mjetin lidhës.
1- Thesi ra me një zhurmë të butë dhe ai ndezi shkrepësen.
2- U mundua të flinte, por ishte e pamundur.
3- Ja vdesim të dy përnjëherë, ja shpëtojmë të dy përnjëherë.
4- Në shpirt kam dashurinë, pa digjem për njerëzinë.
Ndërtim njohurish
Hapi i parë