Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4. Hapi i katërt. Nxënësit hapin tekstin <strong>dhe</strong> për disa minuta lexojnë informacionin e<br />
dhënë. Më pas kalohet në diskutim. Nxënësit mund t’i drejtojnë pyetje mësuesit për<br />
paqartësitë që kanë.<br />
5. Hapi pestë. Punë në dyshe. Ushtrimi 2, 3, 4 <strong>dhe</strong> 6. Sipas kërkesave. Kontrollohet <strong>dhe</strong><br />
diskutohet puna e nxënësve duke vlerësuar nxënës të niveleve të ndryshme.<br />
Detyrë shtëpie. Ushtrimi 5. Sipas kërkesës.<br />
Drejtshkrim<br />
Takimi i dy bashkëtingëlloreve<br />
Objektivat:<br />
- Të shkruajnë <strong>dhe</strong> të shqiptojnë drejt bashkëtingëlloret j, h, rr në pozicione të ndryshme në fjalë.<br />
Mjetet mësimore: teksti i nxënësit, shkumësa, “Drejtshkrimi i gjuhës shqipe”, etj.<br />
Zhvillimi i përmbajtjes<br />
1. Hapi i parë. Punë në grupe. Mësuesi mund të përdorë ushtrimin 2, ose të përgatisë<br />
një listë me fjalë të shkruara gabim në tre grupe <strong>dhe</strong> t’ua ndajë nxënësve për t’i<br />
korrigjuar. P.sh. (ushtrimi 2)<br />
a- Kristua, kalaja, anie, lirija, lumej, ftonj, dij, shah;<br />
b- mësou, fsheh, gja, shtyhu, laem, bëhem;<br />
c-rangallë, rrip, rjep, rreth e rotull, i rremë, ryl, shkure, çjer, korr, vjerrë, nxora.<br />
2. Hapi i dytë. Mësuesi kontrollon punën e nxënësve <strong>dhe</strong> bën korrigjimet e nevojshme.<br />
Më pas jep shpjegimet përkatëse për secilin prej shembujve duke u bërë të qartë nxënësve<br />
rregullat e drejtshkrimit të bashkëtingëlloreve j, h, rr në të gjitha pozicionet e tyre. Për<br />
secilën prej bashkëtingëlloreve nistore jep shembuj për të ilustruar përdorimin e tyre.<br />
Mësuesi mund të përdorë e<strong>dhe</strong> “Drejtshkrimin e gjuhës shqipe”.<br />
3. Hapi i tretë. Nxënësit hapin tekstin <strong>dhe</strong> për disa minuta lexojnë informacionin e<br />
dhënë. Më pas kalohet në diskutim. Nxënësit mund t’i drejtojnë pyetje mësuesit për<br />
paqartësitë që kanë.<br />
4. Hapi i katërt. Praktikë e udhëhequr. Ushtrimi 1. Lexohet teksti i ushtrimit <strong>dhe</strong><br />
nxënësit nënvizojnë fjalët që kanë bashkëtingëlloren j. Për secilin rast japin shpjegime<br />
për përdorimin e saj. Mësuesi bën shpjegimet përfundimtare.<br />
5. Hapi i pestë. Punë në dyshe. Ushtrimi 3. Nxënësit do të lakojnë emrat: be, tablo, dru<br />
<strong>dhe</strong> do të formojnë fjali me këto emra. Mësuesi kontrollon <strong>dhe</strong> korrigjon punën e<br />
nxënësve.<br />
6. Hapi i gjashtë. Punë e pavarur. Ushtrimet 5,6 <strong>dhe</strong> 7. Kontrollohet <strong>dhe</strong> diskutohet<br />
puna e nxënësve duke vlerësuar nxënës të niveleve të ndryshme.<br />
Detyrë shtëpie. Ushtrimi 4. Sipas kërkesës.<br />
Morfologji<br />
Ushtrime<br />
Objektivat:
Change language