Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Hapi i tretë. Nxënësit punojnë të lirë në libër me pyetjet e rubrikës Përpunim gjuhësor.
Ushtrimet 12, 13 , 14, 15.
Nxënësit punojnë në heshtje, mësuesi i udhëzon , i këshillon.
Hapi i katërt. Mësuesi vlerëson nxënësit dhe sqaron për çdo paqartësi.
Përmbledhje e orës.
Konkluzione.
Detyra.
Morfologji
Mënyrat dhe kohët e foljeve. Mënyra dëftore.
Objektivat:
- Të dallojnë mënyrat e foljes, kohët e thjeshta dhe të përbëra për secilën prej tyre.
- Të përdorin drejt foljet në mënyrën dëftore.
Struktura e mësimit
E Brainstorming
R INSERT
R Punë në grup
Zhvillimi i përmbajtjes
1. Evokimi. Brainstorming. Cilat janë mënyrat e foljes në gjuhën shqipe? Nxënësit do të
japin informacionin që ata kanë për mënyrat e foljes në gjuhën shqipe. Gjithashtu do të
plotësojnë skemën për kohët e foljes.
Plotëso: Kohët e foljes janë të thjeshta dhe të përbëra:
Të thjeshta: ………………………………………………………………………..
Të përbëra: ………………………………………………………………………
2. Realizimi i kuptimit. INSERT.
Mësuesi u ndan nxënësve një listë me pyetjet e mëposhtme:
- Çfarë tregon kategoria gramatikore e kohës?
- Çfarë forme ka folja në kohët e thjeshta? Po në kohët e përbëra?
- Sa kohë ka mënyra dëftore? Cilat janë ato?
- Si formohet forma veprore e foljeve në mënyrën dëftore?
- Po forma joveprore?
Ora vazhdon me:
a) Lexim i tekstit nga nxënësit dhe vendosja e shenjave: √, +, -, ?.
Nënvizimet e bëra nga nxënësit në libër hidhen në tabelën e INSERT-it.