Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
R INSERT<br />
R Punë në dyshe<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
1. Evokimi. Brainstorming.<br />
Ç’dini për mbiemrin? Nxënësit do të japin informacionin që ata kanë për mbiemrin.<br />
Informacioni shtesë gjatë orës së sotme ka të bëjë me përdorimin e mbiemrit në tri<br />
shkallë: pohore, krahasore <strong>dhe</strong> sipërore.<br />
Mësuesi lexon fragmentin e dhënë në tekst <strong>dhe</strong> u kërkon nxënësve të përqëndrojnë<br />
vëmendjen te fjalët me shkronja të zeza <strong>dhe</strong> të thonë së çfarë tregojnë.<br />
Mbiemrat e theksuar a e shprehin në të njëjtën shkallë tiparin apo cilësinë që emërtojnë?<br />
(Së bashku me nxënësit trajtohen të gjitha rastet).<br />
2. Realizimi i kuptimit. Tabela INSERT.<br />
Mësuesi u ndan nxënësve një listë me pyetjet e mëposhtme:<br />
- Ç’është kategoria e shkallës te mbiemrat?<br />
- Kur mbiemri është në shkallën pohore?<br />
- Çfarë tregon mbiemri në shkallën krahasore? Si ndërtohet kjo shkallë?<br />
- Çfarë tregon mbiemri në shkallën sipërore? Si ndërtohet kjo shkallë?<br />
Ora vazhdon me:<br />
a) Leximin e tekstit nga nxënësit <strong>dhe</strong> vendosjen e shenjave: √, +, -, ?.<br />
Nënvizimet e bëra nga nxënësit në libër hi<strong>dhe</strong>n në tabelën e INSERT-it.<br />
√ + - ?<br />
b) Diskutim në çifte <strong>dhe</strong> më pas në grupe. Nxënësit do të bëjnë plotësime e sqarime midis<br />
tyrerreth çështjeve të hedhura në tabelë.<br />
c) Sqarime për pyetjet <strong>dhe</strong> çështjet e ngritura nga nxënësit. Plotësim i mëtejshëm i tabelës<br />
nga mësuesi. Mësuesi duhet t’u bëjë të qartë nxënësve:<br />
• Kur mbiemri përdoret në shkallën pohore. ( Ilustrim me fjali nga ushtrimi 1).<br />
• Çfarë tregon mbiemri në shkallën krahasore. Si ndërtohet kjo shkallë. (Ilustrim<br />
me fjali nga ushtrimi 1).<br />
• Çfarë tregon mbiemri në shkallën sipërore. Si ndërtohet kjo shkallë. (Ilustrim me<br />
fjali nga ushtrimi 1).<br />
3. Reflektimi. Punë në dyshe.<br />
Punohen ushtrimet 2 <strong>dhe</strong> 3.<br />
Nxënësi 1 – ushtrimi 2. Nxënësit që përfaqësojnë numrin 1 do të punojnë ushtrimin 2, do<br />
të ndërtojnë fjali me mbiemrat e dhënë duke i vendosur në shkallë të ndryshme.<br />
Nxënësi 2 – ushtrimi 3. Nxënësit që përfaqësojnë numrin 2 do të punojnë ushtrimin 3, do<br />
të përcaktojnë shkallën në të cilën janë përdorur mbiemrat në tekstin e dhënë <strong>dhe</strong><br />
mënyrën e ndërtimit të shkallëve përkatëse.<br />
Përmbledhje e orës mësimore <strong>dhe</strong> vlerësim në bazë të përgjigjeve të nxënësve.<br />
Detyrë shtëpie. Ushtrimi 4. Sipas kërkesës.
Change language