20.02.2013 Views

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

√ + - ?<br />

b) Diskutim në çifte (ose treshe) <strong>dhe</strong> më pas në grupe. Nxënësit bëjnë sqarime rreth<br />

çështjeve të hedhura në tabele <strong>dhe</strong> e plotësojnë më tej atë.<br />

c) Sqarime për çështjet e pyetjet e ngritura nga nxënësit. Mësuesi plotëson më tej tabelën.<br />

Mësuesi duhet t’u bëjë të qartë nxënësve:<br />

- Si e formojnë formën veprore foljet në mënyrën dëftore, mjetet: me mbaresë për të<br />

tashmen, të pakryerën <strong>dhe</strong> të kryerën e thjeshtë; me pjesëzën formante do + folje në<br />

lidhore për kohën e ardhme; me foljen ndihmëse kam për kohët e përbëra veprore.<br />

- Si e formojnë formën joveprore foljet në mënyrën dëftore, mjetet: me mbaresë për të<br />

tashmen, të pakryerën <strong>dhe</strong> të ardhmen; me pjesëzën –u për të kryerën e thjeshtë; me<br />

foljen ndihmëse jam për kohët e përbëra joveprore.<br />

(Ilustrime nga ushtrimet 1 <strong>dhe</strong> 2)<br />

3. Reflektimi. Punë në grupe.<br />

Mësuesi ndan klasën në dy grupe <strong>dhe</strong> cakton detyrat për secilin grup.<br />

Grupi 1 – ushtrimi 4. Nxënësit duhet të gjejnë foljet e mënyrës dëftore në fragmentin e<br />

dhënë <strong>dhe</strong> t’i ndajnë në veprore <strong>dhe</strong> joveprore. Të përcaktojnë kohën, vetën <strong>dhe</strong> numrin<br />

e tyre.<br />

Grupi 2 – ushtrimi 5. Nxënësit do të rishkruajnë fjalitë e dhëna duke i vendosur foljet në<br />

formën joveprore. Diskutim me klasën rreth ndryshimeve që ndodhin në fjali. P.sh.<br />

- E kam takuar për herë të parë para dy vjetësh.<br />

- Jam takuar për herë të parë me të para dy vjetësh.<br />

Përfaqësuesit e grupeve japin përgjigjet e ushtrimeve <strong>dhe</strong> kalohet në diskutim me gjithë<br />

klasën për përgjigjet e dhëna.<br />

Përmbledhje e orës së mësimit <strong>dhe</strong> vlerësim.<br />

Detyrë shtëpie: Ushtrimi 3.<br />

Morfologji<br />

Ushtrime për foljen<br />

Objektivat: Shih objektivat e orëve 38 <strong>dhe</strong> 41.<br />

Zhvillimi i përmbajtjes<br />

1. Praktikë e pavarur:<br />

Çdo nxënësi do t’i jepet fisha më ushtrimet e mëposhtme:<br />

1. Në vend të pikave vendosni njërën nga foljet në kllapa: (të kthente, kishin qenë, të<br />

sillte, tregoheshin, u ktheva, qëndronte, vajti, do ta shpinin, kishin qenë, bëri, qe, të<br />

shikoja, tha, kishte zvarritur)<br />

Ndodhira të tilla…………plot për rrobaqepësit privatë. Që atë natë nëna i…………. në<br />

shtëpi <strong>dhe</strong>, pa ia bërë të gjatë, i …… ose … na e……….të qepur brenda javës, ose

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!