Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Reflektimi. Teknika e pyetjeve.
Kalohet në teknikën e pyetjeve për të kuptuar e vlerësuar më tej tekstin.
Në cilat fragmente shprehen ndjenjat e ndryshme të Harrit si:
Trembje
Kureshtje
I zhytur në mendime
Gëzim
Si i kuptoni shprehjet:
është bërë tym
na shkrive
vuri buzën në gaz
i kredhur në mendime
u mbeti qejfi
Në fund bëhet vlerësimi i nxënësve, sipas aktivizimit të tyre.
Përmbledhje e orës. Konkluzione. Detyra
Të lexuarit
Xhoanë Rouling.
Harri në guvën e frikshme
Ora e dytë
Objektivat:
- Të përshkruajnë personazhet e fragmentit.
- Të shprehin opinionin e tyre rreth diskutimit të Harrit me Hermioën.
‐ Të renditin veprimet që kryen personazhi kryesor.
Mjetet e punës. Romani “Harri Poter dhe Urdhri i Feniksit”, Tabela e zezë, shkumësa
me ngjyra, gjuha shqipe 7.
Zhvillimi i mësimit.
Hapi i parë. Lexohen detyrat dhe diskutohet për to. Nxënësit vlerësojnë dhe japin
mendime mbi detyrën e njëri-tjetrit.
Hapi i dytë. Diskutim.
Do ju pëlqente të ishit në vendin e Harrit? Pse?
Dëgjohen mendimet e nxënësve,duke respektuar secilin.
Hapi i tretë. Kalohet më tej në rubrikën punë e pavarur, ku nxënësit punojnë në mënyrë
individuale në fletore.
Ndahet klasa në tri grupe.
Grupi i parë.
A ndien frikë prej magjistarit më të fuqishëm Fluronvdekjes Harri? Pse?
Grupi i dytë.
Nënvizoni detajet të cilat japin pragun e Krishtlindjeve.
Grupi i tretë.
Rendisni veprimet që kryen personazhi kryesor.