Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

………… copën, se ………….gjetkë. Boll na ……………………. muaj e radhë. Një
pasdite nëntori, kur ……………në shtëpi, nëna më ……….shenjë me kokë që
………………nga muri. Xhaketa e re, e qepur për bukuri dhe e hekurosur,…………varur
në kremastar. Stofi …..ai që i ………………………Gjithë dyshimet
tona……………….të kota.
2. Nga foljet e ushtrimit të parë nxirrni foljet e mënyrës dëftore dhe përcaktoni formën,
kohën, vetën dhe numrin.
3. Plotësoni tabelën e me format e duhura të foljeve:
E tashme
E pakryer
E kryer e thjeshtë E ardhme
Unë U mata
Ti
Ai / Ajo
përmirësohesh
Ne
Ju
ktheheshim
Ata / Ato Do të pëlqehen
E kryer
Më se e kryer E kryer e tejshkuar E ardhme e përparme
Unë Do të jem bashkuar
Ti Ishe lodhur
Ai / Ajo
Ne
Qe prerë
Ju
Ata / Ato
Jeni nisur
4. Ndërtoni një tabelë të tillë duke e plotësuar me të njëjtat folje por duke i vendosur në
formën veprore.
Nxënësit do të punojnë në mënyrë të pavarur për një kohë prej 20-25’.
2. Diskutim e vlerësim i punës së pavarur:
a) Diskutim në dyshe: Nxënësit do të ballafaqojnë punët me njëri-tjetrin dhe do të bëjnë
ndryshimet e nevojshme.
b) Diskutim me gjithë klasën: nxënësit përgjigjen dhe gjykohet e vlerësohet zgjidhja e
dhënë prej tyre.
Mësuesi gjatë diskutimeve në klasë rreth përgjigjeve të nxënësve mund të dalë nga
kërkesa e ushtrimeve për të aftësuar nxënësit në analiza. P.sh. në ushtrimin 2, përveç
kërkesës për të gjetur formën, kohën, vetën dhe numrin e foljeve në mënyrën dëftore
mund të kërkohet edhe ndarja e foljeve në të rregullta e të parregullta.
3. Praktikë e pavarur. Ushtrimi 5. Nxënësit do të shkruajnë nga një fjali për secilën
kohë të mënyrës dëftores me foljet e dhëna në tabelën e parë (forma joveprore).
4. Detyrë shtëpie: Të përfundohet ushtrimi 5.