Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Pjesa 3 (e nënrenditura)
Fjalitë e përbëra me bashkërenditje nxënësit do t’i kthejnë në fjali të thjeshta.
Bëhet përmbledhja e orës së mësimit dhe vlerësimi.
Detyrë shtëpie. Ushtrimi 5 dhe ushtrime nga Fletorja e punës fq…. .
Të lexuarit
Antuan Eksyperi
Princi i vogël
Objektivat
- Të flasin mbi ndjesitë që e përshkojnë mbas leximit të pjesës.
- Të diskutojnë për princin e vogël që zbret nga një planet i largët.
- Të nxjerrin detaje të cilat përshkruajnë botën e brendshme të personazhit, ndjenjat.
Mjetet e punës. Tabela e zezë, shkumësa me ngjyra, gjuha shqipe 6.
Zhvillimi i mësimit.
E Pyetje - përgjigje
R Shpjegim + diskutim
R Teknika e pyetjeve
Evokimi. Pyetje – përgjigje.
Mësuesi shkruan në tabelë emrin Antuan Eksyperi. Ai u drejtohet nxënësve:
- Ç’dini ju për këtë autor?
- Ç’tregime keni lexuar nga ky autor? Keni lexuar më parë për këtë autor, apo është hera
e parë që e ndeshni emrin e tij?
Nxënësit do të shprehin mendimet e tyre.
Realizimi i kuptimit. Shpjegim + diskutim.
Mësuesi jep informacion mbi autorin në fjalë. Ai ka shkruar vepra për fëmijë në poezi
dhe prozë. Veprat kryesore e autorit është: “Princi i vogël”.
Më pas lexohet pjesa dhe diskutohet mbi të.
A është muzika ushqim i shpirtit? A gjejmë ne prehje dhe qetësi kur zhytemi në tingujt e saj?
Tregoni se ç’lloj muzike ju pëlqen?
Nxënësit shprehin mendimin lidhur me temën e trajtuar në këtë tregim.
Reflektimi. Teknika e pyetjeve.
Kalohet në rubrikën Hap pas hapi.
Ku e takonin fëmijët violinistin plak?
□ në parkun e qytetit □ në parkun e qytezës □ në lulishte
Si e përshkruan autori portretin e tij fizik?
A humbnin fëmijët nën tingujt e ëmbël të melodisë? Çfarë fantazonin ata?
Ndonjëherë fëmijët e kuptonin gjendjen e trishtueshme të violinistit. Ku duket kjo? Konkretizoje
me pjesë nga teksti.