Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Si jepet gjendja e shpirtit të poetit në këtë poezi ?
Si e ka përshkruar ardhjen e mbrëmjes, si dhe perëndimin e saj autori ?
A është temë e një shpërthimi ndjenjash tema që ka zgjedhur autori ?
Argumentoni përgjigjen tuaj
Reflektimi. Punë e pavarur.
Ndahet klasa në grupe:
Grupi i parë.
Komentoni strofën e tretë .
Tashti po shuhet nënë mal
Qytet i ngrysur në të zi ,
Po ndizen yjtë dal – nga – dal
Plot bukuri plot fshehtësi !
Grupi i dytë.
Cilat janë, sipas mendimit tuaj, detajet më të spikatur në këtë në këtë përshkrim? Cilët ju
pëlqejnë veçanërisht shumë?
Grupi i tretë.
Cilat figura letrare ka përdorur autori, në përshkrimin e këtij peizazhi ?
Minitesti
A e keni udhëtuar ndonjëherë drejt liqenit të Pogradecit? Flisni për përshtypjet dhe mbresat
tuaja nga ky udhëtim.
Në fund mësuesi vlerëson nxënësit .
Përmbledhje e orës.
Konkluzione.
Detyra.
Sintaksë.
Tema: Rrethanori i mënyrës dhe i sasisë.
Objektivat:
- Të dallojnë rrethanorët e shkakut dhe të qëllimit.
- Të dallojnë natyrën dhe funksionin e rrethanorit të vendit dhe të kohës në fjali.
- T’i përdorin drejt këta rrethanorë në fjali.
Materialet mësimore: teksti i nxënësit, shkumësa, fletore, fleta e punës, etj.
Zhvillimi i mësimit