Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Objektivat:
- Të lexojnë për të marrë informacion.
- Të diskutojnë për vendet ku kanë shëtitur, duke përdorur përshkrime tërheqëse.
- Të dallojnë figurat letrare të përdorura në tekst.
Mjetet e punës: Tabela e zezë, shkumësa me ngjyra, gjuha shqipe 6.
Zhvillimi i mësimit
E Brainstorming
R Bashkëbisedim
R Ese 5 – 10 min
Evokimi.
Brainstorming
Mësuesi shtron pyetjet: Ç’pjesë të tjera keni lexuar nga autori Orhan Pamuk?
Çfarë ju bëri përshtypje në fragmentet e shkëputura në këtë udhëpërshkrim?
Realizimi i kuptimit. Bashkëbisedim
Ç’ndjenja i lindin autorit ku para syve i shfaqet Strigari, shtëpitë e vjetra?
Konkretizo me fjali nga teksti.
Ç’figura letrare përdoren në tekst?
Reflektimi. Ese 5 – 10 minuta
Gjatë kësaj faze të fundit nxënësve u lihet kohë të bëjnë një përshkrim, një esse për 5 –
10 minuta me temë ” Përshkruani një vend, i cili ju ka bërë përshtypje”.
Kjo detyrë mund të përfundojë edhe në shtëpi ,nëse koha është e pamjaftueshme, dhe
herën tjetër bëhet leximi i saj.
Në fund të orës mësuesi vlerëson nxënësit sipas aktivizimit të tyre.
Përmbledhje e orës.
Konkluzione.
Detyra.
Sintaksë
Fjalia e thjeshtë dhe e përbërë.
Ora e dytë
Objektivat:
Zhvillimi i mësimit
Hapi i parë. Kontrollim dhe korrigjim i detyrave të shtëpisë. Diskutim në klasë rreth tyre.
Hapi i dytë. Punë në dyshe. Ushtrimi 3,4. Nxënësit duke punuar në dyshe duhet të evidentoni
gjymtyrët kryesore dhe gjymtyrët e dyta në tekstin e dhënë në ushtrimin 3. Pas kësaj të ndajnë
fjalitë e thjeshta të zgjeruara nga fjalitë e thjeshta të pazgjeruara.