Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

2. Hapi i dytë.
a) Praktikë e pavarur. Lexim i fragmentit të dhënë në tekst. Mësuesi orienton nxënësit të ndalën
tek mbiemrat me shkronjë të zezë dhe të nënvizojnë emrat që ata përcaktojnë.
b) Tabela INSERT. Mësuesi u ndan nxënësve një listë me pyetjet e mëposhtme:
- Çfarë përcaktojnë mbiemrat?
- Si ndahen mbiemrat në gjuhën shqipe?
- Në cilat kategori gramatikore përshtatet mbiemri me emrin?
- Si realizohet përshtatja e mbiemrit me emrin në gjini?
- Si realizohet përshtatja e mbiemrit me emrin në numër?
- Si realizohet përshtatja e mbiemrit me emrin në rasë?
Ora vazhdon me:
a) Lexim i tekstit nga nxënësit dhe vendosja e shenjave: √, +, -, ?
Nënvizimet e bëra nga nxënësit në libër hidhen në tabelën e INSERT-it.
√ + - ?
Mësuesi bën sqarime për pyetjet dhe çështjet e ngritura nga nxënësit. Plotëson më tej tabelën.
Së bashku më nxënësit plotësojnë në tekst U 1, 2 dhe 3. (grupet e fjalëve i kthejnë në gjininë
femërore (U-I), të lidhin mbiemrat me emrat duke patur parasysh gjininë dhe numrin.
3. Punë në grupe.
Mësuesi ndan klasën në tre grupe dhe cakton ushtrimet për secilin grup.
Grupi 1- U 4. Plotësim i tabelës së dhënë në tekst duke lakuar grupet libër i bukur, fletore e re.
Grupi 2- U 5. Nxënësit do të bashkojnë fjalët e dhëna në fjali duke përshtatur drejt mbiemrin me
emrin.
Grupi 3 – U 6. Nxënësit do të ndërtojnë fjali me grupet emërore të dhëna.
Përfaqësuesit e grupeve lexojnë përgjigjet dhe në bazë të tyre mësuesi bën vlerësimet përkatëse.
Detyrë shtëpie. U 7.
Të lexuarit
Leka Skendaj
Derri i Çipinit
Ora e parë
Objektivat:
- Të lexojnë me ndjenjë e emocion fragmentin e dhënë.
- Të diskutojnë për përballjen mes dy kapitenëve.
- Të shprehin mendime për preferencat mbi romanet me aventura.
Mjetet e punës. Tabela e zezë, shkumësa me ngjyra, gjuha shqipe 7.
Zhvillimi i mësimit
E Kllaster