Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Morfologji
Mënyra lidhore dhe kushtore.
Objektivat:
- Të dallojnë foljet në mënyrën lidhore dhe kushtore.
- Të zgjedhojnë foljet në mënyrën lidhore dhe kushtore.
- Të përdorin drejt mënyrën lidhore e kushtore të foljes.
Motivimi. Brainstorming: Çfarë shpreh folja në mënyrën lidhore? Po në kushtore?
Zhvillimi i mësimit
1. Hapi i parë. Pasi nxënësit tregojnë çfarë shpreh folja në mënyrën kushtore dhe lidhore mësuesi
u kërkon nxënësve të thonë sa kohë kanë secila prej mënyrave: kushtore dhe lidhore. Përgjigjet e
tyre i shënon në dërrasë.
2. Hapi i dytë. a) Punë në grupe. Mësuesi ndan klasën në dy grupe dhe cakton detyrat për secilin
grup. Grupi 1 – mënyra lidhore. Grupi 2 – mënyra kushtore. Çdo grup do të përgatitet për të folur
për njërën nga mënyrat. Nxënësit do të lexojnë për disa minuta informacionin e dhënë në tekst
dhe do të konsultohen mes tyre.
Gjatë kohës që nxënësit përgatiten mësuesi në dërrasë jep në mënyrë përmbledhëse zgjedhimin e
foljes në mënyrën lidhore dhe kushtore (Tabela e zgjedhimit të foljeve në mënyrën lidhore e
kushtore, forma joveprore).
b) Raportim i çdo grupi. Do të kërkohet:
- Çfarë tregon folja në mënyrën lidhore.
- Sa kohë ka mënyra lidhore. Si ndërtohet mënyra veprore dhe joveprore e foljes në kohët
përkatëse të mënyrës lidhore.
- Sa kohë ka mënyra kushtore. Si ndërtohet mënyra veprore dhe joveprore e foljes në kohët
përkatëse të mënyrës kushtore.
3. Hapi i tretë. Praktikë e pavarur.
Në mënyrë të pavarur nxënësit do të punojnë ushtrimet 1-5 në tekstin e gjuhës shqipe 7.
Ushtrimet 1, 4 dhe 5 nxënësit i plotësojnë në tekst, ndërsa ushtrimet 2 dhe 3 do të punohen në
fletoren e detyrave të klasës.
Ushtrimi 1 kërkon gjetjen e foljeve në lidhore e kushtore dhe ndarja e tyre në dy kollona:
lidhore/kushtore.
Në fletore nxënësit për secilën nga foljet e mënyrës lidhore të ushtrimit 1 do të përcaktojnë
formën, kohën, vetën dhe numrin (Ushtrimi 2).
Ndërsa me dy prej foljeve të mënyrës kushtore ( të ushtrimit 1 do të ndërtojnë fjali duke i
përdorur një herë në formën veprore dhe një herë në joveprore (ushtrimi 3).
Në tekstin e ushtrimit 4 nxënësit do të nënvizojnë pjesëzën –të dhe do të dallojnë kur ajo është
përdorur për të formuar mënyrën lidhore.
Në ushtrimin 5 do të plotësojnë vendet bosh me një nga foljet e dhëna.
Vlerësimi:
Përmbushja e saktë e të 5 ushtrimeve (ose vetëm me 1 përgjigje të gabuar brenda një ushtrimi)
vlerësohen me notën 10. Për çdo përgjigje tjetër të gabba qoftë edhe brenda ushtrimit, ulet 1 notë.