Aus allen Quellen trinken - Gemeinsam unter einem Dach e.v.

Ihren Erwartungen an die schulischen Leistungen der Kinder scheinen die Eltern zum Teil
mithilfe drastischer Methoden Nachdruck zu verleihen. Oben kam bereits die Strafmaßnahme
der körperlichen Züchtigung zur Sprache 467 , doch auch die Anwendung psychischer
Druckmittel ist nicht selten, wie im Fall eines Mädchens, dem die Mutter androhte, sie müsse
Toilettenwasser trinken, wenn sich ihre Leistungen nicht besserten. Der Fall wurde dem
Jugendamt durch den Anruf eines Lehrers bekannt, der aufgrund der Verängstigung des
Mädchens aufhörte, diesem Zensuren mit nach Hause zu geben - im Fach Deutsch hätte es
lediglich für eine ‚Drei’ oder eine ‚Vier’ gereicht. 468 Manchmal sind die Kinder nicht die
einzigen Leidtragenden eines solchen Leistungsdrucks, wie am Beispiel einer Vietnamesin
deutlich wird, das ebenfalls kein Einzelfall zu sein scheint: Die in Vietnam zur Lehrerin
ausgebildete Frau heiratete in Deutschland einen vietnamesischen Vater zweier Kinder und
bekam mit ihm noch ein eigenes Kind. Offenbar wurde sie regelmäßig geschlagen, wenn
dieses Kind unter ihrer Aufsicht nicht sehr gute schulische Leistungen erzielte. 469 Dass der auf
die Mutter ausgeübte Druck sich dann am schwächsten Glied der Familie umso stärker
entlädt, ist nur allzu gut vorstellbar. Natürlich muss auch hier noch einmal daran erinnert
werden, dass Fälle dieser Art überhaupt erst aufgrund ihrer Härte das Jugendamt erreichen.
Was die Reaktionen der Kinder auf den elterlichen Leistungsdruck anbetrifft, so lässt
sich zunächst konstatieren, dass diese den durch die Eltern vermittelten Wert der Bildung in
erstaunlichem Maße zu verinnerlichen scheinen. Lehrer loben beispielsweise neben ihrem
höflichen Auftreten häufig auch ausdrücklich ihren großen Arbeitseifer und ihre ausgeprägte
Leistungsorientierung. 470 Auch eigene Eindrücke scheinen dieses Phänomen zu bestätigen.
Während eines kurzen Gesprächs vor Beginn des Vietnamesisch-Unterrichts eines Vereins
fiel beispielsweise auf, dass eine Gruppe etwa zwölf bis vierzehn Jahre alter Mädchen nach
relativ kurzer Zeit und scheinbar voller Anerkennung darauf hinwies, wer die Klassenbeste
unter ihnen sei. Sie rieten dazu, in einer der vorderen Reihen Platz zu nehmen, da die hinten
sitzenden Teilnehmer „schlechte“ Schüler seien. Angesichts der von deutschen Schülern
bekannten Missbilligung so genannter ‚Streber’ erschien ein solches Verhalten äußerst
ungewöhnlich. 471 Auch im Gespräch mit der 22-jährigen Leiterin einer vietnamesischen
Mädchentanzgruppe schien ein stark internalisierter Leistungsanspruch deutlich zu werden:
467 Vgl. Interviews 1, 2, 5.
468 Vgl. Interview 2.
469 Vgl. ebenda.
470 Vgl. Mai 2003 in: http://www.taz.de/pt/2003/08/13/a0189.nf/text, Interviews 1, 2, 5, 7, 8.
471 Besuch des Vietnamesisch-Unterrichts des Vereins Reistrommel e.V. in Berlin-Lichtenberg am 30.10.2004.
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