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Nachdem zuvor Erklärungen für die elterliche Einstellung zur Kindererziehung gesucht
wurden, soll nun der Frage nachgegangen werden, wie die Kinder dieser Einstellung und dem
damit offenbar - unabhängig von den elterlichen Verhaltensmotiven - verbundenen
Konfliktpotential begegnen.
Was die befragten Experten in diesem Zusammenhang zunächst hervorhoben, war die
auffällige Unauffälligkeit der Kinder und Jugendlichen mit vietnamesischem
Migrationshintergrund, also ihre von Lehrern und Erziehern gepriesene Anpassungsfähigkeit
und ihr höfliches und zurückhaltendes Auftreten selbst im Falle schwacher schulischer
Leistungen, auch ihren Klassenkameraden gegenüber. 444 Der Auffälligkeit dieses Phänomens
zufolge ist stark anzunehmen, dass dieses in engem Zusammenhang mit der Erziehung zu
Gehorsamkeit gegenüber Älteren und Autoritäten und zur Vermeidung offener Konflikte
steht, wie sie von vietnamesischen Eltern praktiziert wird. Die Ergebnisse einer solchen
Erziehung zeigen sich natürlich nicht nur in der Schule. Auch zu Hause verhalten sich die
Kinder und Jugendlichen offenbar häufig widerspruchslos gemäß den elterlichen
Erwartungen, unabhängig davon, ob sie mit beiden Eltern oder mit alleinerziehendem
Elternteil leben oder ob die Eltern lange Arbeitszeiten haben und deshalb kaum zu Hause
sind. 445
Des Öfteren entgehen Kinder scheinbar einer Auseinandersetzung mit den Eltern, indem sie
das im Zusammenhang mit den Boat People- Kindern beschriebene „Doppelleben“ leben,
also zu Hause tun, was die Eltern verlangen, und sich ansonsten heimlich ihre Freiheiten
nehmen. Notfalls lügen sie die Eltern an oder finden andere Wege, elterliche Verbote zu
umgehen, wie eine Interviewpartnerin im Fall der bis zu einem Alter von etwa 17, 18 Jahren
offenbar stark „bewachten“ 446 Mädchen bemerkt: Wollten diese sich verbotenerweise mit
männlichen Freunden treffen, verabredeten sie sich einfach in öffentlichen Orten wie der
Schwimmhalle. 447
Nicht selten trügt jedoch offenbar auch die Problemlosigkeit, mit der Kinder ihren Alltag zu
meistern scheinen:
„Also die Lehrer und Erzieher, wenn wir so Projekttage machen, in „Kitas“ 448 und so, die sind sehr oft sehr
überrascht, welche Probleme vorhanden sind, die kriegen das gar nicht so mit. […] Erst, wenn’s eskaliert, aber
meistens eskaliert’s erst so…in der Pubertät. […] Also bis zu einem gewissen Alter kriegen die Eltern das noch
444
Vgl. Interviews 1, 2, 5.
445
Vgl. Interview 5. Es ist allerdings anzumerken, dass dem Befragten, der durch seine Arbeit die gesamte
Rostocker ‚Community’ kennt, lediglich drei alleinerziehende Mütter bekannt sind.
446
Interview 1.
447
Vgl. Interview 1.
448
Kindertagesstätte.
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