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V.2.4.3 Die Suche nach Identität
„ Also wir haben ja anfangs immer nur traditionelle Tänze gemacht […]. Aber die Mädchen, die kamen auch so
zu mir und meinten: ‚Ja, können wir nicht auch mal was anderes machen?’ Das ist ja auch verständlich, …also
man soll schon so motiviert sein, was zu machen, was einem Spaß macht, und dann sag ich: ‚Natürlich, können
wir auch machen!’ und von daher denk ich mal, sind sie an beidem interessiert, […] und wenn ich ein Stück
finde, das traditionell ist, aber umgearbeitet wurde, also ‚geremixt’ wird, […] dann kann man mehr Bewegungen
machen, die sehr … also stark sind und so und dann macht es denen auch genauso Spaß, denk ich mal…aber da
sie halt hier aufwachsen, ist es selbstverständlich, dass sie …an modernen Sachen viel mehr interessiert sind.“ 564
(Tran Van Ngoc, 22, Leiterin einer vietnamesischen Tanzgruppe für Mädchen)
Wie die bisherigen Betrachtungen verdeutlichten, sehen sich die Kinder der ehemaligen
vietnamesischen Vertragsarbeiter in Deutschland in ihrer persönlichen Entwicklung mit einer
Reihe besonderer Bedingungen konfrontiert, die sich aus der Migration ihrer Eltern und, wenn
sie nicht in Deutschland geboren sind, auch aus ihrer eigenen Migration ergeben. Diese
Bedingungen stellen für ihre jetzige und zukünftige Aufgabe der Selbstfindung und
-definition innerhalb der Mehrheitsgesellschaft eine Herausforderung dar, der sich ihre
Altersgenossen ohne Migrationshintergrund in dieser Form nicht stellen müssen. Teil dieser
Herausforderung ist neben ganz praktischen Problemen wie der sich in beide Richtungen
äußernden Sprachbarriere, gegebenenfalls der Orientierung in einem völlig neuen
geographischen und sozialen Umfeld und der häufigen Abwesenheit der Eltern sicherlich
auch die Balance zwischen den beiden ihr Leben maßgeblich bestimmenden kulturellen
Einflussquellen, die ihre Überschneidungen, aber offenbar auch ihre Inkompatibilitäten haben
und die beide mit gewissen Ansprüchen und Erwartungen einhergehen. Die Erwartungen auf
Seiten des Elternhauses und der vietnamesischen Community als den Identitätsfindungsprozess
der Kinder maßgeblich beeinflussender Faktor wurden bereits umfassend
untersucht. Bisher kamen jedoch kaum die Ansprüche der Mehrheitsgesellschaft zur Sprache,
die für die je nach Alter bewusste oder unbewusste Auseinandersetzung mit der eigenen
Identität mindestens ebenso entscheidend sein müssen, wenn man letztere unter folgenden
Gesichtspunkten betrachtet:
„Die Identität eines jeden Individuums steht in einem permanenten Spannungsverhältnis zu den
gesellschaftlichen Anforderungen, welche Anpassung und Normierung fordern. Daher werden Individuen hier
nicht als Opfer ihrer Sozialisation betrachtet, sondern als handelnde Subjekte, die sich aktiv mit ihren
564 Interview 6.
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