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Hüten jüngerer Geschwister teilweise ab einem sehr frühen Alter, die hohen schulischen
Anforderungen und nicht zuletzt die offenbar ab einem bestimmten Alter immer häufiger
erwartete Mithilfe im elterlichen Gewerbe, die bisweilen sogar die Begleitung der Eltern zum
Großhandel noch vor Schulbeginn einschließt, führt scheinbar immer häufiger zu massiven
psychischen Problemen im Leben der Kinder und Jugendlichen. Diese brechen beispielsweise
in ihren Leistungen ein, können kurz vor dem Abitur, wenn sich sowohl die schulischen als
auch die familiären Anforderungen noch verstärken, dem Unterricht nicht mehr folgen oder
müssen wegen zu vieler Fehltage die Schule vorzeitig verlassen. 508
Die materielle Versorgung der Kinder und Jugendlichen scheint dabei selten ein Problem zu
sein. Viel eher werden diese offenbar durch ihre Eltern materiell „verwöhnt“ 509 , erhalten
scheinbar häufig wesentlich mehr Taschengeld als ihre deutschen Klassenkameraden, aus
„schlechtem Gewissen“ 510 , wie eine Befragte vermutet und wie auch in dieser Aussage
bezüglich der Entstehung familiärer Konflikte angedeutet wird:
„Es kommt darauf an, wie … welche Einsicht ihre Eltern so haben. […] Das hängt sehr viel von den Familien
ab. Wenn die Familien verstehen, dass sie mehr … also Berücksichtigung auf ihre Kinder, mehr Zeit für ihre
Kinder … die Kinder brauchen nicht nur Geld, […] die brauchen nicht immer Markensachen, sondern sie
brauchen auch noch Liebe, also noch Fürsorge - dann ist es anders.“ 511
Auch wenn nichts verallgemeinert werden darf, entstand während der Gespräche der
Eindruck, dass es an dieser Fürsorge sehr häufig mangelt. Die Eltern kommen scheinbar nicht
selten erst nach Hause, wenn die Kinder bereits schlafen. 512 Sind diese noch allzu jung, um sie
alleine lassen zu können, oder haben sie keine älteren Geschwister, die auf sie aufpassen
können, werden sie schon ab dem Babyalter an den Wochenenden oder während der
Schulferien, wenn auch die Kindertagesstätten geschlossen haben, in die Handelszentren,
Imbissstände oder Blumenläden mitgenommen oder zum Babysitting zu Landsleuten
gegeben. 513 Eine gemeinsame Freizeitgestaltung von Eltern und Kindern gibt es scheinbar so
gut wie nicht. Das zeige sich beispielsweise in ‚vietnamesischen’ Kinderzimmern: Diese seien
vornehmlich mit Fortbewegungsmitteln ausgestattet wie Fahr- und Dreirädern, die den Weg
zu Schule und Kindergarten erleichterten. Spielzeug, das spielerisches Lernen oder die
Kreativität der Kinder fördern könnte wie Legosteine, Puzzles oder Malzeug fände sich dort
508
Vgl. Interview 1, Mai 2003 in: http://www.taz.de/pt/2003/08/13/a0189.nf/text.
509
Interview 1.
510
Ebenda.
511
Interview 3. Vgl. hierzu auch Interview 1.
512
Vgl. Interview 1.
513
Vgl. Interviews 1, 2, 8.
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