Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht

9.1.2 Ergebnisse des Fragebogens
Ergebnisse der empirischen Untersuchung
Tabelle 50 gibt die Ergebnisse im Test SUCA, der die Sicherheit im Umgang mit dem Rechner
als Gegenpol zur Computerängstlichkeit abfragt, wieder.
ges SD m SD w SD
SUCA, diese Arbeit 2,88 0,45 2,92 0,46 2,66 0,28
SUCA Novizen; aus Naumann, Richter und Groeben 2001 2,11 0,92 2,25 0,92 2,04 0,78
SUCA Experten; aus Naumann, Richter und Groeben 2001 2,86 0,71 3,04 0,63 2,55 0,72
Tabelle 50 Ergebnisse SUCA (Sicherheit im Umgang mit dem Computer): Ergebnisse dieser Arbeit im
Vergleich mit der Untersuchung von Naumann, Richter und Groeben 2001 mit Studierenden 75 . Angegeben sind
Mittelwerte und Standardabweichung (SD). Nach dem U-Test ist der Unterschied zwischen Schülerinnen (w)
und Schülern (m) nicht signifikant. Insgesamt sind Werte zwischen 0 und 4 möglich.
Der Unterschied zwischen Mädchen und Jungen war nicht signifikant. Die Werte wurden mit
einer Befragung von Studierenden verglichen, bei der Experten und Novizen befragt wurden
(vgl. Naumann, Richter und Groeben 2001): Die Schülerinnen und Schüler waren dem Computer
gegenüber selbstsicherer als die Novizen, die in der Studie einen Wert von 2,11 erreicht
hatten, und erreichten die Werte von Experten.
Der INCOBI-Test VECA fragt ab, wie die Schülerinnen und Schüler ihre Vertrautheit mit
verschiedenen Computeranwendungen selbst einschätzen. Hier sollten die Schülerinnen und
Schüler angeben, ob sie meinen, im Umgang mit den jeweiligen Anwendungen im Vergleich
zu anderen Schülerinnen und Schülern "weit überdurchschnittlich", "überdurchschnittlich",
"durchschnittlich", "unterdurchschnittlich" oder "weit unterdurchschnittlich" vertraut zu sein.
Der Fragebogen PRACOWI fragt nach dem praktischen Computerwissen, d.h. nach solchem
Wissen, das für den Umgang mit dem Computer unmittelbar relevant sein kann. Insgesamt 13
Problemsituationen werden abgefragt, mit denen man bei der täglichen Arbeit am Computer
konfrontiert sein oder zu tun haben kann, beispielsweise: „Sie wurden vor einer angeblichen
Virus-Mail mit dem Titel "Good Times" gewarnt. Angeblich soll beim Öffnen dieser E-Mail
der Inhalt der Festplatte gelöscht werden. Jetzt erhalten sie eine solche E-Mail. Was tun Sie?“
Der PRACOWI-Wert gibt die Anzahl der richtig gelösten Problemsituationen an. Da die erste
Problemsituation als 'Eisbrecher-Item' gewertet wird, ist der maximal mögliche Wert 12. Die
Ergebnisse dieser beiden Fragebögen sind in Tabelle 51 dargestellt.
75 Zur Auswahl der Stichprobe. „Als Novizen und Novizinnen wurden 51 Studierende der Geistes- und Sozialwissenschaften
in niedrigen Semestern befragt, bei denen a priori von bestenfalls durchschnittlichen Computerkenntnissen
ausgegangen werden kann. [..] Als Experten und Expertinnen wurden 101 Studierende herangezogen,
die online (n = 56) oder über hochschulöffentliche Rechnerpools der Universität zu Köln (n =
45) gewonnen wurden. Bei Personen, die über einen Internetzugang verfügen und das Internet so intensiv
nutzen, dass sie an Online-Untersuchungen teilnehmen, und bei Nutzerinnen und Nutzern von Computerpools
kann von einer hohen Nutzungsintensität und damit mutmaßlich auch von hoher Expertise ausgegangen
werden.“ (Naumann, Richter und Groeben 2001)
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