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Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht

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Literatur<br />

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Seel 2000: Seel, N. M.: Psychologie des Lernens. <strong>Lehr</strong>buch für Pädagogen und Psychologen.<br />

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Shneidermann u.a. 1977: Shneiderman, B.; Mayer, R.; McKay, D.; Heller, P.: Exper<strong>im</strong>ental<br />

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Spolweg 1997: Spolweg, S.: Objektorientierung <strong>im</strong> <strong>Informatik</strong>unterricht. Objektbasierte Analyse<br />

– Objektorientiertes Design bei Softwareprojekten – Objektbasierte Entwürfe <strong>im</strong><br />

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Spolweg 1999: Spolweg, S.: 'Hello World' in OOP. In: Log In 19 (1999) Nr.5. S.38-42.<br />

Spolweg 2000: Spolweg, S.: Modellieren und Programmieren. In: Log In 20 (2000) Nr.2.<br />

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Terhardt 1997: Terhart, E.: <strong>Lehr</strong>-Lern-Methoden. Eine Einführung in Probleme der methodischen<br />

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Tholander u.a. 1999: Tholander, J.; Rutz, F.; Karlgren, K.; Ramberg, R.: Design and Evaluation<br />

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Cumming, G.; Okamoto, T.; Gomez, L.: Proceedings of the International Conference on<br />

Computers in Education. IOS Press 1999.<br />

Thomas 2002: Thomas, M.: Modelle in der Fachsprache der <strong>Informatik</strong>. In: Schubert, Magenhe<strong>im</strong>,<br />

Hubwieser und Brinda 2002. S. 99-109.<br />

Tulodziecki 1982: Tulodziecki, G.: Zur Bedeutung von Erhebung, Exper<strong>im</strong>ent und Evaluation<br />

für die Unterrichtswissenschaft. In: Unterrichtswissenschaft 4 (1982). S. 364-377.<br />

Tulodziecki und Herzig 1998: Tulodziecki, G.; Herzig, B.: Praxis- und theorieorientierte Entwicklung<br />

und Evaluation von Konzepten für pädagogisches Handeln. Internes<br />

Arbeitsgruppenpapier der AG Allgemeine Didaktik und Medienpädagogik, Universität<br />

Paderborn 1998.<br />

Wegener 1997: Wegener, P.: Why Interaction is More Powerful than Algorithms. In: CACM<br />

40, 1997, Nr. 5, S. 80-91.<br />

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