Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht

Anhang: Unterrichtsprotokoll Schule B
13.4.2 Schule B
Unterricht vom 12.09.2001
Die Schülerinnen und Schüler werden über die Spiele Plumpssack und Flaschendrehen an das
Objektspiel herangeführt, ohne dass die Objektorientierung explizit genannt wird. Dabei werden
zuerst die Spiele real ausgeführt. Anschließend wird gemeinsam überlegt, welche Objekte
und Aktivitäten in dem Spiel vorkommen. Diese Erkenntnis wird dann auf das CRC-Karten -
System übertragen und mit einem weiteren Beispiel eingeübt.
Unterricht vom 19.9.2001
Das Objektspiel wird eingeführt. Die Schülerinnen und Schüler spielen das Spiel für das bereits
kennen gelernte Flaschendrehen durch.
Unterricht vom 21.09.2001
Die Objekt-Karten und das Objektspiel werden wiederholt und das Spiel noch einmal durchgespielt.
Danach wird Dobs vorgestellt, die Schülerinnen und Schüler machen an den
Notebooks erste Bekanntschaft damit.
Unterricht vom 26.09.2001
Wiederholung objektorientierter Begriffe. Das Flaschendrehen in Dobs wird vorgestellt und
die dazugehörigen Objekt-Karten werden besprochen. Anschließend spielen die Schülerinnen
und Schüler an ihren Notebooks das vorprogrammierte Flachendrehen in Dobs. Das Spiel
wird vor der Klasse noch einmal gemeinsam durchgespielt und anschließend in Partnerarbeit
wiederholt.
Unterricht vom 28.09.2001
Die Schülerinnen und Schüler spielen an den Notebooks die als Hausaufgabe ausgedachte Erweiterung
des Flaschendrehen durch. Das Konzept wird im Klassenverbund besprochen. Es
werden UML-Diagramme sowie die kennt-Beziehung eingeführt und an Anwendungsfällen
untersucht.
Unterricht vom 05.10.2001
Fujaba wird zum ersten Mal vorgestellt und anschließend von den Schülern selbst erforscht.
Ein Schüler erklärt im Klassenunterricht das Diagramm. Danach werden UML- Diagramme
weiter erarbeitet, Typen, Parameter und Assoziationen so wie Aktivitätsdiagramme eingeführt.
Anschließend sollen die Schüler wieder das Aktivitätsdiagramm „createSpiel“ selbst
erforschen. Die Ergebnisse werden im Unterrichtsgespräch gesammelt.
Unterricht vom 24.10.01
Wiederholung am Beamer. Es folgt ein Unterrichtsgespräch zu den Themen: CRC-Modell des
Flaschendrehens, Methode drehen, Klassendiagramm, Anwendungsfall, Klassen-Objekte, Aktivitätsdiagramm.
In einer Übung sollen die Schülerinnen und Schüler an den Notebooks die
Methoden createSpiel und drehen ansehen und erklären können. Diese werden später ganz
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