Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht

Anhang: Unterrichtsprotokoll Schule A
Unterricht vom 12. März 2002
Zu Beginn der Stunde wurde die Hausaufgabe gesprochen: die Beschreibung der Anwendungsfälle.
Die vorgetragenen Anwendungsfälle werden mit der gesamten Klasse diskutiert
und erörtert. Anschließend wird noch einmal der Begriff “Variation” erklärt. Es wird auch
wiederholt, warum das Anwendungsfallschema wichtig ist. Anschließend wird in den Gruppen
weiter am Projekt gearbeitet.
Unterricht vom 15. März 2002: Klausur
Unterricht vom 19. März 2002
Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten weiter am Computer an ihrem Projekt.
Die meisten beschäftigten sich mit der Anordnung von den Memorykarten, der Klick- oder
der Umdrehfunktion oder dem Vergleichen und Umdrehen der Karten.
Unterricht vom 9. April 2002
Der Unterricht beginnt mit der Rückgabe der Klausuren. Danach wird die Klausuraufgabe mit
allen Schülerinnen und Schülern gemeinsam erarbeitet. Das Würfelspiel wird anschließend
vorgestellt. Danach werden gemeinsam die Klassen erarbeitet und Anwendungsfälle gesammelt.
Gegen Ende des Unterrichts wird die Lehrervariante der Klasse vorgeführt und mit der
Klasse besprochen. Als Hausaufgabe sollen die Schüler die Methode ErzeugeSpiel selbst programmieren.
Unterricht vom 12. April 2002
Zu Beginn des Unterrichts wird die weitere Vorgehensweise besprochen. Anschließend arbeiten
die Gruppen weiter an ihrem Projekt. Gegen Ende des Unterrichts stellen die einzelnen
Gruppen ihr Projekt und die einzelnen Fehler vor. Einige Probleme können durch gemeinsame
Erörterung gelöst werden. Ein besonders häufiges Problem besteht im Mischen der Karten
und dem Beibehalten der Beziehungen zwischen den Karten. Als Hausaufgabe sollen die einzelnen
Gruppen ihr Projekt bis zur nächsten Unterrichtsstunde fertig stellen.
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