Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht
Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht
Lehr- Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Literatur<br />
on. ACM SIGCSE Bulletin, Proceedings of the twenty-ninth SIGCSE technical symposium<br />
on Computer science education. Volume 30, Issue 1, 1998. Expanded version<br />
published in the Journal of Computers in Mathematics & Science Teaching 20 (1),<br />
2001. S. 45-73.<br />
Berger 1997: Berger, P.: Das 'Computer-Weltbild' von <strong>Lehr</strong>ern. In: Hoppe, H., U.; Luther, W.<br />
(Hrsg.): <strong>Informatik</strong> und Lernen in der Informationsgesellschaft. 7. GI-Fachtagung <strong>Informatik</strong><br />
und Schule. INFOS '97. Springer 1997. S. 27-39.<br />
Berger 2001: Berger, P.: Computer und Weltbild. Habitualisierte Konzeptionen von der Welt<br />
der Computer. Westdeutscher Verlag 2001.<br />
Bergin (o.J.): Bergin, J.: The Objectgame. An Exercise for Studying Objects.<br />
(http://csis.pace.edu/~bergin/patterns/objectgame.html, 9.10.2003).<br />
Bergin 2000: Bergin, J: Why Procedural is the Wrong First Paradigm if OOP is the Goal,<br />
(http://csis.pace.edu/~bergin/papers/Whynotproceduralfirst.html, 9.10.2003) (zuletzt<br />
geändert März 2000) Original: OOPSLA 1999, Educators Symposium.<br />
Blömeke 2001: Blömeke, S.: Zur medienpädagogischen Ausbildung von <strong>Lehr</strong>erinnen und<br />
<strong>Lehr</strong>ern. Folgerungen aus der aktuellen lern- und professionstheoretischen Diskussion.<br />
In: Medienpädagogik (http://www.medienpaed.com/00-2/bloemeke1.pdf, 9.10.2003).<br />
Blömeke 2003: Blömeke, S.: <strong>Lehr</strong>en und Lernen mit neuen Medien – Forschungsstand und<br />
Forschungsperspektiven. In: Unterrichtswissenschaft 31 (2003) Nr. 1. S. 59-82.<br />
Blömeke, Müller und Eichler 2003: Blömeke, S.; Müller, C.; Eichler, D.: Handlungsmuster<br />
von <strong>Lehr</strong>erinnen und <strong>Lehr</strong>er be<strong>im</strong> Einsatz neuer Medien. Grundlagen eines Projekts zur<br />
empirischen Unterrichtsforschung. Angenommen für: Bachmair, B.; Diepold, P.; De<br />
Witt, C. (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 4. Leske u. Budrich 2003.<br />
Booch 1996: Booch, G.: Objektorientierte Analyse und Design. Mit praktischen Anwendungsbeispielen.<br />
Addison Wesley 1996.<br />
Bortz und Döring 1995: Bortz, J.; Döring, N.: Forschungsmethoden und Evaluation für Sozialwissenschaftler.<br />
Springer 1995.<br />
Böttcher 1997: Böttcher, K.: Java jetzt – adieu Pascal. In: Log In 17 (1997) Nr. 6. S. 38-45.<br />
Brinda (in Druck): Brinda, T.: Integration of new exercise classes into the Informatics education<br />
in the field of object-oriented modelling. In: Education and Information<br />
Technologies. The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education.<br />
Brinda 2001: Brinda, T.: Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse zum objektorientierten<br />
Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der <strong>Informatik</strong>. In: Keil-<br />
Slawik, R.; Magenhe<strong>im</strong>, J. (Hrsg): <strong>Informatik</strong>unterricht und Medienbildung, GI Proceedings,<br />
INFOS 2001. S. 75-86.<br />
Brinda und Ortmann 2002: Brinda, T.; Ortmann, T.: Fallstudien zur unterrichtlichen Einbettung<br />
spezieller Aufgabenklassen. In: Schubert, Magenhe<strong>im</strong>, Hubwieser und Brinda<br />
2002. S. 13-22.<br />
Broy und Siedersleben 2002: Broy, M.; Siedersleben, J.: Objektorientierte Programmierung<br />
und Softwareentwicklung. Eine kritische Einschätzung. In: <strong>Informatik</strong> Spektrum 25<br />
(2002). S. 3-11.<br />
Burkert 1994a: Burkert, J.: Umorientierung des <strong>Informatik</strong>unterrichts (Teil 1). In: Log In 14<br />
(1994) Nr. 4. S. 55-58.<br />
Burkert 1995: Burkert, J.: Umorientierung des <strong>Informatik</strong>unterrichts (Teil 3). In: Log In 15<br />
(1995) Nr. 1. S. 73-80.<br />
194