Berichte über Landwirtschaft - BMELV
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100 Günter Kroës und Sebastian Elbe<br />
Hierarchierahmen der Programmebene Regionale Ebene<br />
Steuerung <strong>über</strong> Ziele und Evaluation<br />
einführen<br />
• Erfolgen klare Vorgaben zur Einführung<br />
und Umsetzung regionsspezifischer<br />
Ziel- und Evaluationssysteme<br />
(von technisch (SMART) bis hin zum<br />
Zielbeitrag der Region)?<br />
• Gibt es Anreize und Sanktionen bei<br />
nicht Umsetzung?<br />
• Werden die Mittel für den Aufbau und<br />
die Umsetzung der Ziel- und Evalua-<br />
tionssysteme den Regionen zweckgebunden<br />
zur Verfügung gestellt?<br />
• Sind die Ziele auf Programmebene<br />
operationalisiert?<br />
• Gibt es eine zentrale externe (wissenschaftliche)<br />
Begleitung und Bewertung<br />
des Programms?<br />
• Gibt es eine klare Trennung von Beratung<br />
der Regionen und Bewertung der<br />
Regionen?<br />
Grundsätzliche Bereitschaft, die Steuerung<br />
<strong>über</strong> Ziele und Evaluation als<br />
Steuerungsinstrument der regionalen<br />
Entwicklung anzuerkennen und zu nutzen.<br />
Steuerung <strong>über</strong> Ziele<br />
• Wird der Prozessnutzen aus den Diskussionen<br />
zur Definition der Ziele analog<br />
zur Erstellung des REK als wesentlicher<br />
Beitrag zur Akzeptanz und Verbindlichkeit<br />
der Ziele wahrgenommen?<br />
• Werden bei neuen Regionen emergente<br />
Strategien zugelassen?<br />
• Sind bei erfahrenen Regionen operationalisierte<br />
Ziele vorhanden? Werden<br />
emergente Strategien bei diesen Re-<br />
gionen nur noch bei neuen Themenfeldern<br />
zugelassen?<br />
• Gibt es insgesamt eine steigende Operationalisierung<br />
der Ziele, der Definition<br />
des Zielbeitrags der Region zu den<br />
Programmzielen und der Verbindlichkeit<br />
der Ziele in Abhängigkeit vom Zeithorizont<br />
der Ziele (kurz-, mittel und<br />
langfristig) und vom Umsetzungsstand<br />
in der Region (neue Region ⇒ erfahrene<br />
Region)?<br />
• Erfolgt die Zieloperationalisierung<br />
bei erfahrenen Regionen analog zum<br />
Aufbau des REK (Kernziele der REK<br />
werden eher qualitativ und verbal argumentativ<br />
festgelegt, während die Ziele<br />
für themenspezifische Konzepte konkret<br />
(mit Zielbeitrag) definiert werden)?<br />
Steuerung <strong>über</strong> Evaluation<br />
• Liegt der Schwerpunkt bei neuen Re-<br />
gionen im Aufbau der regionalen Eva-<br />
luationssysteme und der Selbstevaluation<br />
der Prozesse? Stehen dabei regionsspezifische<br />
Aspekte im Vordergrund?<br />
• Wird der Qualifizierungsbedarf (an)<br />
erkannt?<br />
• Verlagert sich bei erfahrenen Regionen<br />
mit installierten Evaluationssystemen<br />
der Schwerpunkt weg von der Selbstevaluation<br />
hin zur externen Evaluation<br />
und von den Prozessen zu den Inhalten?<br />
• Werden bei erfahrenen Regionen nicht<br />
nur regionsspezifische, sondern auch gesamtregionale<br />
Aspekte (z. B. Zielbeitrag<br />
zum Gesamtprogramm) evaluiert (siehe<br />
Wettbewerb)?
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