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MONOGRAFIA_18_Discapacidad

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I<br />

EL EJERCICIO PLENO DE LOS DERECHOS<br />

DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD:<br />

UNA AMBICIÓN CON FUTURO<br />

iG n a c i o tr e M i ñ o Gó M e z<br />

Director General de Políticas de Apoyo a la <strong>Discapacidad</strong><br />

1. Derecho a la igualdad… y a la diferencia<br />

Todos los seres humanos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos,<br />

se dice en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Es decir, que somos<br />

sustancialmente iguales a los demás, que este hecho es independiente y no está<br />

condicionado por las características personales que evidentemente acompañan a<br />

cada uno y también que ese estado esencial de igualdad se mantiene de por vida,<br />

no caduca. Nuestro mayor valor no está, por lo tanto, ni en nuestro físico ni en<br />

nuestras capacidades individuales, sino en ser portadores de unos bienes irrenunciables<br />

recibidos por nuestra pertenencia al género humano, que es la medida<br />

que nos equipara. En definitiva, los derechos y la dignidad no proceden de una<br />

concesión que se dispensa en las normas, sino que son consecuentes a nuestra<br />

condición de seres humanos, aunque luego se encuentren formalmente recogidos<br />

en el derecho positivo nacional o internacional.<br />

Pero a la vez que los seres humanos nos igualamos por el derecho y la dignidad,<br />

no somos idénticos sino semejantes, resultando paradójicamente iguales y<br />

diferentes al mismo tiempo. Cada uno tiene su apariencia física, sus capacidades,<br />

sus necesidades, su inteligencia, sus aptitudes, en suma, todas aquellas características<br />

que componen nuestra identidad personal exclusiva, complementaria de las<br />

identidades de las otras personas. En conclusión, que somos diferentes, únicos,<br />

irrepetibles y, simultáneamente, poseedores de un reconocimiento que nos iguala:<br />

ser acreedores de un mismo conjunto de derechos personales, civiles, políticos,<br />

económicos, sociales y culturales.<br />

3

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