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José Macarro Moreno
alumnos. Si tenemos en cuenta las pocas horas de clase que se imparten de
Educación Física a la semana, y que las personas están una parte muy
pequeña de su vida ligadas sistema educativo obligatorio, creo que el objetivo
principal que debemos conseguir es crear unos hábitos de practica, unas
actitudes y motivaciones en el alumnado duraderas, que provoquen hábitos
consolidados de participación en actividades físicas y deportivas. Esto nos
ayudará a alcanzar que presenten una actitud positiva hacia la práctica de
actividad físico deportiva que se materialice en la realización de estas
actividades en su tiempo de ocio, con el beneficio incuestionable que esto
produce para su salud.
Podemos observar que la legislación educativa vigente también se
orienta en este sentido. Como ejemplo de esto, si analizamos el currículum de
la E.S.O., en el Decreto 148/2002, de 14 de mayo, por el que se establecen las
enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria en
Andalucía, se indica:
"Se debe conceder prioridad al establecimiento de hábitos de educación
corporal. Para lograrlo, no es suficiente con habituar al alumnado a la práctica
continuada de actividades físicas, sino que es necesario además vincular esa
práctica a una escala de actitudes, valores y normas, y al conocimiento de los
efectos que su ausencia tiene sobre el desarrollo personal".
Así pues, observamos que la legislación educativa también incide en la
necesidad de que desde el área de Educación Física se promuevan en el
alumnado hábitos duraderos de práctica de actividad físico-deportiva. Crear
hábitos duraderos supone que practiquen en su tiempo de ocio, y que tengan
una actitud positiva hacia la práctica de actividad física que perdure en el
tiempo.
Así, los objetivos generales pretendidos en esta investigación son:
1.- Conocer los comportamientos físico-deportivos de los jóvenes al
terminar la E.S.O. en su tiempo libre, así como sus actitudes y motivaciones
hacia la práctica de actividad físico deportiva.
2.- Indagar sobre la valoración que realiza el alumnado sobre los
distintos aspectos del área de Educación Física, así como la incidencia que
tiene esta área curricular en la práctica de actividad físico deportiva en el
tiempo de ocio.
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