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Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación
Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O.
7.- ESTABLECER LA APRECIACIÓN QUE TIENE EL ALUMNADO
ACERCA DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE SE APLICA EN
EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
• La valoración que realizan los chicos y chicas respecto de la
metodología que se lleva a cabo en las clases, es positiva. Consideran
que las explicaciones del profesorado son claras y ayudan a aprender,
que atienden a los alumnos si no entienden algo y les ayudan a hacerlo
mejor, que el método seguido ayuda a progresar, que en las clases de
Educación Física se aprovecha el tiempo, que las clases son muy
participativas, se trabaja en grupo y que las clases son divertidas.
• El alumnado reclama que el profesorado realice las demostraciones de
las habilidades que hay que realizar en clase, que sean dinámicos y
participen en las actividades.
• Los chicos y chicas señalan, de forma mayoritaria, que las clases se
adaptan al nivel de todo el alumnado, aunque hay un porcentaje
significativo que opina en sentido contrario. Algunos jóvenes
manifiestan, que tienen dificultades porque las tareas que se proponen
presentan una excesiva dificultad para ellos, lo cual les desmotiva.
• Profundizar más en el aprendizaje de los diferentes contenidos del área
de Educación Física prácticos, de tal forma que adquieran un mayor
nivel de competencia en su ejecución, es un aspecto relevante a mejorar
en la metodología del área de Educación Física según el alumnado.
• Parte del alumnado manifiesta que la temporalización de los contenidos
confiere más importancia a aquellos contenidos que a ellos les resultan
menos interesantes.
• Las horas extremas (primera y última) de la mañana son consideradas
menos adecuadas para realizar Educación Física, debido a las
condiciones climáticas extremas de la provincia de Granada.
• Las clases de Educación Física serían más divertidas para un sector del
alumnado, si se propusiesen más variedad de contenidos, si se
planteasen con música o como competición.
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