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José Macarro Moreno
Como señala Collado (1995), es más adecuado realizar las reuniones
por la mañana, siendo totalmente desaconsejable el llevarlas a cabo después
de la comida. En nuestro caso fueron por la mañana en horario de clase.
El moderador fue, durante los grupos de discusión, la persona
encargada de tomar la iniciativa en el tema de conversación, así como de
reconducir el diálogo, intentando ejercer la menor directividad posible. En la
discusión, los miembros del grupo expresan sus ideas, dando a conocer
emociones que no surgen a menudo en otro tipo de investigación. Para que
esto sea posible, una de las condiciones es que el ambiente sea distendido, de
manera que se facilite un clima en el que las personas puedan manifestar sus
sentimientos, y esto es misión del moderador.
4.3.3.1.4.- Papel del moderador
En nuestra investigación la función de moderador de los diferentes
grupos de discusión que se realizan la lleva a cabo el propio investigador.
El organizador del grupo trabaja sobre el discurso del grupo sin participar
en él. Su actuación se desarrolla de dos modos: provocando la discusión y
catalizando su desarrollo, y ejecutando un doble papel a través de la
introducción de puntos de vista subjetivos y registrando la discusión (Ibáñez,
1992).
Krueger (1991) le adjudica al conductor del grupo de discusión la misión
de formular varias preguntas abiertas que servirán para guiar el discurso. Por el
contrario, Gruning (1990) plantea que el moderador formula una serie de ideas
muy conocidas o difundidas, que interesa analizar, mejor que regirse por un
guión rígido de cuestiones.
El animador juega un rol de coordinación y de facilitación primordial,
pero no es él quien enriquece el nivel de ideas. Controla el desarrollo de la
discusión y hace progresar al grupo hacia el objetivo propuesto, sin restar
espontaneidad a los participantes. Su papel principal es velar para que se
cumplan los objetivos, facilitar el intercambio de ideas, hacer respetar el
método y establecer síntesis. Tiene que cumplir dos tipos de objetivos. Unos
encaminados hacia la tarea: guiar la discusión hacia los temas objeto de
debate, y otros dirigidos hacia el grupo: facilitar la expresión de los
participantes, manteniendo un clima de participación.
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