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Motivaciones del alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria de la provincia de Granada, hacia la práctica
de las actividades extraescolares y la influencia que los agentes de socialización participantes tienen en la
transmisión de valores
En nuestro estudio hemos entendido necesario combinar metodologías,
ya que el enfoque cuantitativo, mediante cuestionario cerrado, nos permitirá
llegar a una gran población en nuestra investigación, cuantificar los resultados
y en cierta medida poder generalizarlos, y el enfoque cualitativo, mediante
grupos de discusión, nos proporcionará profundizar más en la realidad para
comprenderla, dándole un enfoque interpretativo. No pretendemos contrastar
los datos que obtenemos mediante una metodología de investigación y otra,
sino combinarlas en un mismo proyecto de investigación en función de
nuestros objetivos y que ambas funcionen de forma complementaria.
La integración metodológica se ha llevado a cabo a través del concepto
que Denzin y Licoln (2000) 8 denominan modelo de triangulación y que en
trabajos anteriores a éste han planteado Ibáñez (1996: 266) 9 , Fajardo del
Castillo (2002: 386) 10 , Palomares Cuadros (2003: 252) 11 ; Collado Fernández
(2005: 1207) 12 ; Vilchez Barroso (2007: 248) 13 y Torres Campos (2008: 216) 14 y
que vienen a decir que podemos estar más seguros de los resultados
obtenidos si utilizamos diversas técnicas de recogidas de datos, ya que cada
una tiene sus propias ventajas y sesgos.
3.1.- Fases del Diseño de investigación
El diseño de la investigación se ha desarrollado teniendo en
consideración las siguientes fases:
8 Denzin, N.K. y Licoln, Y. (2000). Handbook of Qualitative reserchs. Londres: Sage.
9 Ibáñez, Sergio. (1996). Análisis de los procesos formativos del entrenador español de
baloncesto. Tesis Doctoral. Universidad de Granada.
10 Fajardo del Castillo, Julio Javier (2002). Análisis de los procesos formativos del entrenador
español de voleibol. Tesis doctoral. Universidad de Granada
11 Palomares Cuadros, Juan (2003). Motivaciones, hábitos físico-deportivos y usos de los
espacios del Parque Periurbano Dehesas del Generalife. Granada. Reprodigital
12 Collado Fernández, Diego (2005). Transmisión y adquisición de valores a través de la
aplicación de un programa de Educación Física, basado en el juego motor, en un grupo de
alumnos y alumnas de primero de Educación Secundaria Obligatoria. Tesis Doctoral.
Universidad de Granada.
13 Vílchez Barroso, Gema (2007). Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables
en los escolares de Tercer Ciclo de Educación Primaria de la comarca granadina de los Montes
Orientales, y la influencia de la Educación física sobre ellos. Tesis Doctoral. Universidad de
Granada.
14 Torres Campos, Juan Alberto (2008). Efectos de un programa basado en el juego y el
juguete como mediadores lúdicos en la transmisión y adquisición de valores y actitudes en el
alumnado de 5 años. Tesis Doctoral. Universidad de Granada.
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