22.02.2015 Views

o_19eoi8mfin7l2c917kh1av9un4a.pdf

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Juan de Dios Rodríguez Bailón<br />

adquisición, cambio y mantenimiento de hábitos de práctica de<br />

actividades musicales<br />

3.1.6.- Influencia del entorno sociocultural en la adquisición,<br />

cambio y mantenimiento de hábitos de práctica de actividades<br />

musicales<br />

3.1.7.- Coordinación de los diferentes agentes de socialización<br />

3.2.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO<br />

ESPECÍFICO 6: Plantear propuestas a los diferentes agentes de<br />

socialización, para incrementar los niveles de motivación del<br />

alumnado en las clases de música y poder incrementar los niveles<br />

de práctica de las actividades musicales extraescolares.<br />

3.2.1.- Propuestas para incrementar los niveles de motivación del<br />

alumnado en las clases de Música<br />

3.2.1.1.- Propuestas para el alumnado<br />

3.2.1.1.1.- Implicarse en las clases de Música<br />

3.2.1.1.2.- Participar en actividades musicales<br />

extraescolares<br />

3.2.1.2.- Propuestas para los Centros<br />

3.2.1.3.- Propuestas para el profesorado de Música<br />

3.2.2.- Propuestas para incrementar los niveles de práctica de las<br />

actividades musicales extraescolares<br />

3.2.2.1.- Propuestas para la familia<br />

3.2.2.2.- Los iguales<br />

3.2.2.3.- Propuestas para los centros educativos<br />

3.2.2.4.- Propuestas para las instituciones<br />

3.2.2.5.- Propuestas para los medios de comunicación<br />

TERCERA PARTE<br />

CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS DE FUTURO<br />

CAPÍTULO VIII<br />

CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS DE FUTURO DE LA<br />

INVESTIGACIÓN<br />

1.- ANÁLISIS DE DEBILIDADES, AMENAZAS, FORTALEZAS y<br />

OPORTUNIDADES (DAFO)<br />

1.1.- FORTALEZAS<br />

651<br />

653<br />

657<br />

658<br />

658<br />

659<br />

659<br />

660<br />

661<br />

665<br />

665<br />

667<br />

668<br />

669<br />

670<br />

673<br />

675<br />

679<br />

682<br />

XVII

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!