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José Macarro Moreno
2.3.4.- Análisis de los bloques de contenidos
2.3.5.- La selección y temporalización de los contenidos
2.3.6.- Investigaciones relevantes acerca de la percepción que
tiene el alumnado sobre los contenidos del área de
Educación Física
2.4.- EL PROFESORADO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
2.4.1.- El profesorado del área de Educación
2.4.2.- La formación del profesorado del área de Educación
Física
2.4.3.- El papel del profesorado del área de Educación Física
2.4.4.- El profesorado del área de Educación y su interacción
con el alumnado
2.4.5.- Investigaciones relevantes acerca de la valoración que
realiza el alumnado del profesorado del área de Educación
Física
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2.5.- LA METODOLOGÍA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
2.5.1.- Aproximación al concepto método
2.5.2.- Aproximación al concepto estrategia
2.5.3.- Aproximación al concepto técnica
2.5.4.- Aproximación al concepto estilo de enseñanza
2.5.5.- La metodología del área de Educación Física en el
sistema educativo
2.5.6.- Investigaciones relevantes sobre la percepción del
alumnado acerca de la metodología general que se lleva a cabo
en las clases de Educación Física
2.5.7.- Investigaciones relevantes sobre la valoración del
alumnado acerca de la toma de decisiones en las clases de
Educación Física
2.5.8.- Investigaciones relevantes sobre la valoración del
alumnado acerca de la dificultad de las tareas en las clases de
Educación Física
2.5.9.- Investigaciones relevantes sobre la valoración del
alumnado acerca de la diversión en las clases de Educación
Física
2.6.- LA EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
2.6.1.- Aproximación al concepto de evaluación en educación
2.6.2.- Características de la evaluación que se realiza en el área
de Educación Física en la actualidad
2.6.3.- Orientaciones para realizar el proceso de evaluación en
el área de Educación Física
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