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Francisco Javier Figueras Valero
2.3.- Objetivo 8: Indagar acerca de la influencia de los medios
de comunicación en el proceso formativo de la Educación en
Valores, tanto en las actividades extraescolares como en otros
tiempos pedagógicos
Sobre la influencia de los medios de comunicación en la etapa escolar,
los agentes de socialización consideran que la edad es un condicionante
de primer orden, teniendo en cuenta que a edades tempranas los
agentes de socialización secundarios como los amigos y amigas, el salir
fuera de casa… no está generalizado, teniendo la televisión, sobre todo,
un papel hegemónico en la ocupación del tiempo libre.
El ambiente sociocultural y físico en el que se desenvuelve la vida del
alumnado tiene una influencia decisiva en la ocupación del tiempo libre,
así se manifiesta en las opiniones de padres, madres y profesorado.
De manera abrumadoramente mayoritaria se reconoce el papel
educador de la familia, por lo que no debe ser sustituido por la labor de
los medios de comunicación.
Los medios de comunicación tienen una influencia que en educación
consideramos transversal, es decir lo traspasa todo. Es difícil encontrar
contenidos que no sean abordados desde las diferentes ópticas de los
medios de comunicación.
Los contenidos que presentan los medios de comunicación no son
asépticos, sino que suelen llevar apareada una carga ideológica,
axiológica, política, cultural o social diferente.
Los contenidos televisivos pueden transmitir valores positivos o
negativos, ya que en muchas ocasiones la información va asociada a
contenidos relativos a valores y actitudes.
A través de las diferentes programaciones de los medios de
comunicación se puede pretender en el mejor de los casos que niños y
niñas elaboren sus propios juicios críticos ante los problemas, siendo
capaces de adoptar frente a ellos actitudes y comportamientos basados
en valores racional y libremente asumidos, pero esto a juicio de los
diferentes agentes de socialización no siempre es así, sino que por la
pantalla de televisión preferentemente se introducen valores de
violencia, desigualdad, superioridad o individualismo a ultranza.
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