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La materia de Música en primer ciclo de ESO en Antequera y su comarca: fundamentos,
motivación y proyección social
En la actualidad, los objetivos y contenidos del currículo de las clases de
Música de Secundaria demandan un tipo de profesorado que realice una
enseñanza práctica basada en la interacción y la participación. La finalidad de
ésta es motivar al alumnado a través de la práctica de la música, estableciendo
canales de comunicación entre la materia y los objetivos generales de etapa.
Coincidimos con Arriaga (2003) en que deben ser analizados y revisados
además de los objetivos y contenidos citados anteriormente, el contexto escolar
y el entorno del alumnado (estilos de música preferidos, hábitos musicales,
tipos de actividades y metodología utilizada), y la situación de aprendizaje, los
diferentes grupos escolares, la dedicación del profesorado a cada uno de ellos,
las condiciones en las que se encuentran y las funciones que ejercen (grupos,
dedicación, formación, condiciones y funciones del profesorado), así como el
entorno del alumnado (actividades y estilos de música preferidos, hábitos
musicales propios y familiares).
Puesto que muchos de estos jóvenes van a verse privados de los
beneficios que les puede aportar el estar activos musicalmente, consideramos
que resulta de gran importancia conocer lo que favorece y lo que dificulta la
práctica de actividad musical en los adolescentes. Así, tratamos en esta
investigación de responder a los siguientes interrogantes: ¿Están igual de
interesados a nivel general por la actividad musical las chicas y los chicos?
¿En clases de Música se implican de la misma manera cuando se imparte
cualquier tipo de contenido? ¿Les gusta los mismos tipos de actividades
musicales? ¿Practican la misma cantidad de actividades musicales
extraescolares? ¿Cuales son las motivaciones para realizar actividades
musicales en su tiempo libre? ¿Cuales son los motivos de no realizar
actividades extraescolares musicales o abandono de las mismas al finalizar las
etapas de la educación obligatoria? ¿Que actividades musicales motivan mas
al alumnado masculino y cuales al femenino? ¿Son similares los intereses del
alumnado y profesorado de Música de centros públicos y privado-concertados?
2.2.- Objetivos de la Investigación
OBJETIVO GENERAL A: INDAGAR ACERCA DE LAS ACTITUDES HACIA LA
MÚSICA DEL ALUMNADO DE PRIMER CICLO DE E.S.O. DE ANTEQUERA
Y SU COMARCA (Objetivos específicos asociados 1 y 2).
Objetivo Específico 1: Analizar las diferentes valoraciones otorgadas por
el alumnado a la materia de Música, atendiendo a las diferencias por
género y tipo de centro (público y privado-concertado).
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