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Motivación del alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la comarca de la Vega
Alta de Granada, en Educación Física escolar y en las actividades físico-deportivas extraescolares
Respecto a la consistencia o dependencia, es la equivalente de la
fiabilidad en el estudio cuantitativo y consiste en la preocupación por conseguir
los mismos resultados al replicar un estudio con los mismos o sujetos y
contextos (Valles, 2000). Este autor asegura que la dependencia se hace
operativa mediante una suerte de auditoria externa. Para ello el investigador
cualitativo debería facilitar la documentación que haga posible tal inspección:
transcripciones de documentos y todo tipo de materiales en los que se puede
seguir el rastro de su trabajo intelectual. De todas maneras, conviene recordar
que la calidad y la utilidad de la investigación no depende de su capacidad de
ser reproducida, sino del valor de los significados que ha generado el
investigador o el lector (Stake, 2005).
La correspondencia con el concepto de objetividad en el contexto
cualitativo vendría dado por el de confirmabilididad o neutralidad. Se parte de la
idea de que la objetividad del investigador no existe, pero se puede llegar a
cierto grado de neutralidad en los datos e interpretaciones de resultados. Para
Cohen y Manión (2002), la objetividad (imparcialidad), versus subjetividad
(parcialidad), en realidad es un "continuum". Uno puede situarse más o menos
cerca de alguno de estos conceptos aparentemente bipolares. Lo idóneo para
cualquier investigador es aproximarse a la neutralidad o imparcialidad. Para
ello, existen estrategias, como la triangulación, la reflexión por parte del
investigador, y la revisión por un ''agente externo" (Skrtic, 1994, citado por Villa
y Álvarez, 2003) que compruebe si los datos en los que se apoyan las
interpretaciones son realmente consistentes. Nosotros en este sentido hemos
aplicado la triangulación de los datos, de forma similar a lo realizado por
Macarro (2008), Gámez (2010) y Gutiérrez (2010).
3.3.3.- Técnica 3: La Encuesta a Expertos/as
3.3.3.1.- Conceptualizando la Encuesta
Esta herramienta es la más utilizada en la investigación de ciencias
sociales. Las encuestas son realizadas por los investigadores para que el
sujeto encuestado plasme por sí mismo las respuestas en el papel.
Según García Ferrando (1986), "prácticamente todo fenómeno social
puede ser estudiado a través de las encuestas", y podemos considerar las
siguientes razones para sustentar esta afirmación:
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