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Motivaciones del alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria de la provincia de Granada, hacia la práctica
de las actividades extraescolares y la influencia que los agentes de socialización participantes tienen en la
transmisión de valores
Propuesta de soluciones a las principales dificultades
planteadas
Si queremos que la actividad extraescolar sea buena, que tenga éxito y
que los niños se apunten, el monitor tiene que tener una buena
formación para darla.
La necesidad de coordinación entre la familia, la escuela y los agentes
que propician la realización de las actividades extraescolares (empresas
de ocio, ayuntamientos, monitores) está patente entre las soluciones que
aportan los diferentes agentes de socialización primaria y secundaria.
Si se quiere incrementar los niveles de calidad de las actividades
extraescolares hay que llegar a una verdadera profesionalización de los
monitores, y ésta pasa por un aumento retributivo de los servicios que
prestan los monitores.
Urge por un lado que los padres y madres regulen los contenidos y las
horas que sus hijos ven en la televisión y por otro lado que los medios
de comunicación (la televisión sobre todo) regule sus contenidos y
mensajes en horarios infantiles, para que no incidan de forma negativa
en la formación de la personalidad de niños y niñas en edad escolar.
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