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Francisco Javier Figueras Valero
2.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO GENERAL B):
ANALIZAR LA INFLUENCIA DE LOS DIFERENTES AGENTES DE
SOCIALIZACIÓN (FAMILIA, ESCUELA, EMPRESAS, ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN,...) RESPECTO A LA
OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE Y LA EDUCACIÓN EN VALORES.
(OBJETIVOS ESPECÍFICOS ASOCIADOS DEL 2.1 AL 2.5)
2.1.- Objetivo 6: Evidenciar el nivel de conocimiento y de
satisfacción de los agentes de socialización respecto al desarrollo
de las actividades extraescolares y su importancia en la
Educación en Valores para el alumnado participante
Nivel de conocimiento y de satisfacción del alumnado con
el desarrollo de las actividades extraescolares y sus
posibilidades de educar en valores
El alumnado se muestra satisfecho de las actividades complementarias
que se organizan en el centro y de la implicación de sus profesores en
las mismas.
El alumnado en general, piensa que sí se puede cambiar durante el
curso las ideas sobre la actividad extraescolar.
La mayor parte de los alumnos y alumnas eligen las actividades
extraescolares por si mismos y que además, les gusta participar en
ellas.
De manera muy mayoritaria el alumnado manifiesta que se divierten
mucho en las actividades extraescolares y que siempre lo pasan
estupendamente.
El alumnado considera que en la práctica de las actividades
extraescolares se dan bastantes mas valores positivos que negativos.
El alumnado expresa que considera que “estas actividades le sirven
para mejorar su comportamiento con mis amigos, profesores y padres”.
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