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María Ángeles Benjumea Álvarez
2.1.2.- Conclusiones al Objetivo Específico 2: Analizar las
diferentes valoraciones otorgadas por el alumnado a la
Educación Física escolar, atendiendo a las diferencias por
curso y género.
2.1.2.1.- Valoración de la Educación Física escolar por el
alumnado en general
El alumnado en general valora de forma positiva la asignatura de
Educación Física en mayor medida los chicos que las chicas, la
identifican como una de las que más les gustan, y manifiestan
que se encuentran a gusto en clase de Educación Física.
A los alumnos y alumnas les gustan los materiales utilizados en
clase y se divierten independientemente del contenido que estén
trabajando.
El alumnado se divierte realizando las actividades planteadas en
las clases de Educación Física.
Casi la mitad de los chicos y más de la mitad de las chicas,
consideran que las clases de Educación Física no influyen en que
éstos ocupen su tiempo de ocio practicando actividades físico
deportivas.
2.1.2.2.- Valoración de la Educación Física escolar por
los chicos
La percepción general por parte del profesorado que realiza su
labor docente en Educación Secundaria, es que la motivación que
muestra el alumnado masculino hacia la asignatura de Educación
Física, es mayor que la del alumnado femenino.
Los chicos se sienten más capaces que las chicas en las clases
de Educación Física, lo que supone un mayor nivel de autoestima.
El alumnado masculino se siente con más capacidad para realizar
las actividades que se les plantean en clase, asegurando que
aprenden cosas nuevas en la misma, siendo estas percepciones
más acentuadas en los chicos que en las chicas.
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