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María Ángeles Benjuméa Álvarez<br />

Los campos, categorías y subcategorías que se han realizado en<br />

proceso de categorización, ha sido las siguientes:<br />

CAMPO 1<br />

CATEGORÍAS<br />

MOTIVACIONES HACIA LA EDUCACIÓN FÍSICA CÓDIGO<br />

ESCOLAR DEL ALUMNADO DE SEGUNDO<br />

CICLO DE E.S.O.<br />

1.1.- La Mejora de la Salud MSA<br />

1.2.- La Diversión DIV<br />

1.3.- Las Relaciones Sociales BRS<br />

1.4.- La mejora de la Autoestima y del<br />

AUT<br />

Autoconcepto<br />

CAMPO 2<br />

CATEGORÍAS<br />

CAUSAS QUE PROMUEVEN LA MENOR<br />

MOTIVACIÓN EN LA VALORACIÓN DE LAS CÓDIGO<br />

CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA<br />

2.1.- Problemas en la Autoestima PAU<br />

2.2.- Nivel alcanzado en las habilidades<br />

FNH<br />

motrices<br />

2.3.- No gustarles los contenidos de<br />

CEF<br />

Educación Física<br />

2.4.- Por la influencia del profesorado PPR<br />

CAMPO 3<br />

CATEGORÍAS<br />

DIFERENCIAS DE MOTIVACIÓN EN CUANTO AL<br />

GÉNERO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN<br />

FÍSICA Y EN LA PARTICIPACIÓN DE LAS<br />

ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS<br />

EXTRAESCOLARES<br />

3.1.1.- Percepción del<br />

interés hacia la práctica de<br />

la Educación Física a nivel<br />

general<br />

3.1.- Diferencias<br />

en el nivel de<br />

interés hacia las<br />

clases de<br />

Educación física<br />

en relación al<br />

género (DEF)<br />

3.1.2.- Diferencias<br />

motivadas por la edad y la<br />

maduración<br />

3.1.3.- Diferencias en cuanto<br />

a las preferencias en la<br />

realización de actividades<br />

físico-deportivas en relación<br />

al género<br />

3.1.4.- Menor motivación en<br />

relación a determinados<br />

contenidos de Educación<br />

Física<br />

3.2.1.- Diferenciación de<br />

objetivos<br />

3.2.2.- Menor participación<br />

del alumnado femenino<br />

CÓDIGO<br />

DEF<br />

DED<br />

DRE<br />

MRC<br />

DOB<br />

MFP<br />

- 217 -

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