TeologÃa bÃblica La revelaciÃ³n viva de Dios en la Biblia

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Recurso 6-3El Credo de CalcedoniaLa definición de la fe puso los límites dentro de los cuales loscristianos deberían pensar acerca de Jesucristo.Siguiendo a los santos Padres, nosotros todos, con una voz,enseñamos que el Hijo [de Dios] y nuestro Señor Jesucristo debe serconfesado como uno y el mismo, que es perfecto en divinidad yperfecto en humanidad, verdadero Dios y verdadero hombre, de almaracional y cuerpo [humano], de la misma sustancia con el Padre segúnla divinidad, y de la misma sustancia con nosotros según lahumanidad; hecho semejante a nosotros en todos respectos, sinpecado; engendrado del Padre antes de todos los tiempos según ladivinidad, pero en estos días posteriores, por nosotros y para nuestrasalvación, nacido [en este mundo] de la Virgen María, la Madre deDios según la humanidad. Este uno y el mismo Jesucristo, HijoUnigénito de Dios, debe ser confesado en dos naturalezas, [unidas]inconfundible, inmutable, indivisible e inseparablemente, no siendoquitada de ninguna manera la distinción de las naturalezas por launión, más bien siendo conservada y concurriendo la peculiaridad decada naturaleza en una sola Persona y una sustancia, no partidas niseparadas en dos personas, sino uno y el mismo Hijo y unigénito, Diosla Palabra, nuestro Señor Jesucristo; como desde el principiodeclararon los profetas acerca de él, y el Señor Jesucristo nos haenseñado, y el credo de los Padres ha transmitido hasta nosotros.Estas cosas, entonces, habiendo sido expresadas a nosotros con lamayor precisión y atención, el santo Sínodo Ecuménico define que anadie se le permitirá presentar una fe distinta, ni escribir, ni elaborar,ni expresar, ni enseñarla a otros. Sino que cualquiera que ose elaborarotra fe, o presente o enseñe o entregue un Credo distinto, a los quequieran convertirse a la verdad de entre los gentiles o judíos ocualesquier herejes, si sean Obispos o clérigos que sean depuestos,los Obispos del Episcopado, y los clérigos del clero; pero si seanmonjes o laicos: que sean anatema.©2008, Nazarene Publishing House 104
Recurso 6-4Cómo estudiar los pasajes paralelos de losEvangeliosLa manera más fácil de observar las similitudes y diferencias entre losEvangelios es imprimir los pasajes paralelos y marcar los acuerdosentre los pasajes usando lápices de color o marcadores resaltadores.Para consistencia, use las siguientes normas arbitrarias, en este orden.(En el siguiente ejemplo se han usado tipos distintos para impresión ablanco y negro. Si se ve en la computadora se verán los colores.También se puede imprimir esta hoja en una impresora a colores.)Subrayar en Azul los acuerdos en la tradición triple (Mateo, Marcos yLucas).Subrayar en Amarillo los acuerdos entre Mateo y Marcos solamente.Subrayar en Verde los acuerdos entre Marcos y Lucas solamente.Subrayar en Rojo los acuercos en la tradición doble (Mateo y Lucassolamente).Subrayar en NEGRO los acuerdos entre Juan y cualquiera de losEvangelios Sinópticos (si hay un paralelo juanino).• Use una línea sólida para indicar acuerdos exactos (palabra porpalabra).• Use una línea quebrada para indicar acuerdos inexactos pero similares.Examine cuidadosamente los paralelos. A veces hay acuerdos en unasecuencia diferente. Puede elegir trazar flechas para conectar talesacuerdos. Note los acuerdos en omisiones al igual que en inclusiones.• ¿Narran los relatos paralelos el mismo evento?• ¿Cómo se explica las similitudes y diferencias?• ¿Puede observar cómo ocurrió el evento?Note los perícopes (unidades discretas de pensamiento) que precedeny siguen los paralelos en cada uno de los Evangelios. (Note por favor:Esto no se puede hacer sólo examinando los perícopes. Hay que veren los Evangelios para descubrir si los contextos son iguales odistintos.)• ¿Son iguales?• ¿Qué reordenamiento ha ocurrido (si es que haya)?• ¿Puede ver una razón por estos cambios?• ¿Cómo afecta el significado del pasaje la diferencia en el contexto?• Resuma lo que ha aprendido de esta tarea.• Note los puntos principales de acuerdo y desacuerdo.©2008, Nazarene Publishing House 105
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