uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Hyvä ohjauskeskustelu – aitoa kiinnostusta ja luottamusta<br />
Onnistuneen ohjauskeskustelun lähtökohtana on, että ohjaaja on itse innostu-<br />
nut ohjaajana, hän uskoo omaan työhönsä ja uskoo ohjauksen merkitykseen<br />
opintojen edistämisessä. Ohjaajan on myös tehtävä oma työnsä läpinäkyväksi<br />
ja oltava malli ohjattavalle. Ohjaaja ei saa omilla näkemyksillään ja teorioil-<br />
laan hylätä muita esiin tulevia mahdollisuuksia ja ohjattavan valintoja. Perus-<br />
lähtökohtana ohjauksessa on voimaantumisprosessi, jossa vahvistetaan ohjat-<br />
tavan sisäistä voiman tunnetta, luodaan mahdollisuuksia ja poistetaan itsensä<br />
toteuttamiseen liittyviä esteitä. Hyvä ohjaaja saa ohjattavan työskentelemään<br />
suorituskyvyn ylärajalla ja ylittämäänkin sen. Hyvä ohjaaja näkee ohjattavan-<br />
sa jo tulevana ammattilaisena ja vahvistaa ohjauksessaan ohjattavan itseluot-<br />
tamusta. (Isokorpi 2006, 69.)<br />
Onnismaan (2007, 28) mukaan ohjauskeskustelu on monivaiheinen ja raken-<br />
teeltaan löyhä. Ohjattavan omat aloitteet ja ohjaajan lähestymistapa vaikutta-<br />
vat keskustelun kulkuun. Ohjauskeskustelussa ohjaaja auttaa opiskelijaa tun-<br />
nistamaan omia kykyjään eikä anna valmiita ratkaisuja. Peavy (2006, 53) ko-<br />
rostaa hyvässä ohjaamisessa auttajan ja avunhakijan yhteistoimintaa, yhdessä<br />
kuuntelemista, tuntemista ja konstruoimista.<br />
Hyvä ohjaaja houkuttelee kysymyksillään opiskelijaa tuottamaan ideoita ja<br />
tarjoaa myös itse niitä opiskelijan pohdittavaksi. Ohjaaja arvioi opiskelijan<br />
ideoita ja antaa neuvoja. Ohjaaja voi ilmaista keskustelun tietyssä vaiheessa<br />
saaneensa omat asiansa päätökseen ja antaa tilaa opiskelijan aiheille ja omien<br />
huolien kertomiseen. (Vehviläinen 2001, 51–52.)<br />
Ohjaajan persoonallisuus vaikuttaa vahvasti ohjaustilanteeseen. Hyvä ohjaaja<br />
on ymmärtäväinen, lämmin ja vastuuntuntoinen. Hän on suora, rehellinen,<br />
luja ja oikeudenmukainen. Hyvä ohjaaja perehtyy tosiasioihin, pohdiskelee<br />
erilaisia vaihtoehtoja ja pyrkii yhteistyössä ohjattavan kanssa ratkaisemaan<br />
ongelmat. Hyvä ohjaaja osaa kuunnella muita ja hän on ohjaustilanteessa<br />
99