uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
santerveys- ja erikoissairaanhoitolaissa (Terveydenhuollon täydennyskoulu-<br />
tussuositus 2004) sekä 2. hoitotyöntekijöiden toimenkuvan laajentuminen ja<br />
itsenäisen toiminnan lisääntyminen, joka on nähtävissä eri puolilla Suomea<br />
meneillään olevissa sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenne muutoksis-<br />
sa. (Heikkilä ym. 2002 ). Vastatakseen näihin haasteisiin ammattikorkeakou-<br />
lun tulee tarjota lisäkoulutusta, joka vahvistaa sairaanhoitajan ammatillista<br />
erikoisosaamista ja antaa valmiuksia toimia asiantuntijan eri rooleissa; välit-<br />
tömän hoitotyön toteuttajana, konsulttina, kouluttajana ja kehittäjänä (vert.<br />
Hamric & Spross 1989).<br />
Haavahoito on yksi hoitotyön osa-alue, jossa sairaanhoitajan itsenäisen toi-<br />
minnan osuus on vahvistunut. Haavahoitajan roolia ja tehtävänkuvaa kartoit-<br />
tava kyselytutkimus tehtiin vuonna 2000 Suomen Haavahoitoyhdistys ry:n<br />
toimesta. Kyselyyn vastasi 84 erikoissairaanhoidossa tai perusterveydenhuol-<br />
lossa haavahoitajana toimivaa hoitotyöntekijää. Tutkimus osoitti että, haava-<br />
hoitajina toimivilla oli pitkä työkokemus. Sen sijaan haavahoitajan tehtäviä he<br />
olivat tehneet keskimäärin alle 5 vuotta. Haavahoidon erikoisosaamisen osal-<br />
ta vastaajat arvioivat ammattitutkinnon aikana haavahoidon opintoja olleen<br />
vähän tai ei lainkaan. Valmistumisensa jälkeen haavahoitoon liittyvää koulu-<br />
tusta vastaajat olivat hankkineet lähinnä lyhyt-kestoisista yhden tai kahden<br />
päivän koulutustilaisuuksista, joita olivat järjestäneet alan yhdistykset sekä<br />
haavahoitotuotteita myyvät yritykset. Selkeänä haasteena tutkimuksessa tuo-<br />
tiin esille haavahoitajana toimivien haavahoidon osaamisen vahvistaminen<br />
koulutuksen avulla (Seppänen & Iivanainen 2000a, Seppänen & Iivanainen<br />
2000b, Iivanainen & Seppänen 2001). Haavahoidon ammatilliset erikoistu-<br />
misopinnot on kehitetty vastaamaan työelämän osaamistarpeeseen.<br />
HAAVAHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT<br />
Suomessa ensimmäiset haavahoidon ammatilliset erikoitumisopinnot aloitet-<br />
tiin <strong>Mikkelin</strong> <strong>ammattikorkeakoulu</strong>ssa vuonna 1999. Samalla opetussuunni-<br />
telmalla erikoistumisopinnot aloitettiin Oulun seudun <strong>ammattikorkeakoulu</strong>s-<br />
186