uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu

T&K –TOIMINNAN JA OPETUKSEN VUOROVAIKUTUKSEN EDISTÄMI-
SEN TOIMENPIDEOHJELMA MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULUSSA
Mamkin T&K –toiminnan ja opetuksen vuorovaikutuksen edistämisen toi-
menpideohjelmalla tarkoitetaan johtoryhmän hyväksymää asiakirjaa, jolla
pyritään konkretisoimaan ja panemaan täytäntöön ammattikorkeakoulun
aiheeseen liittyvät strategiset linjaukset. Toimenpideohjelmassa kuvataan
T&K –toiminnan ja opetuksen integrointiin vaikuttavien keskeisten teemojen
tavoitteet ja niiden saavuttamiseksi esitetyt toimenpiteet (Liite 1). Toimenpi-
deohjelmaa jäsentäviksi teemoiksi valittiin T&K –tiimin aivoriihityöskentelyn
pohjalta merkityksen selkiinnyttäminen, resurssien turvaaminen, hyvien
käytänteiden siirtäminen ja kehittäminen, osaamisen vahvistaminen, henki-
löstön ja opiskelijoiden sitoutuminen sekä T&K –toiminnan kytkeminen ope-
tussuunnitelmiin ja opetukseen.
Toimenpideohjelman valmistelussa ilmeni, että eri henkilöillä oli hyvinkin
erilaisia käsityksiä T&K -toiminnan ja opetuksen vuorovaikutuksen merki-
tyksestä oppimiseen kuin myös aiheeseen liittyvien käsitteiden sisällöistä.
Yhtenä edellytyksenä T&K –toiminnan ja opetuksen integroinnin onnistumi-
selle nostettiin tavoitteeksi yhteisen näkemyksen löytyminen.
T&K –toiminnan ja opetuksen yhteensovittaminen edellyttää riittäviä resurs-
seja, opetustoiminnan sisäisiä toimintaedellytyksiä ja -malleja. Kiperimmäksi
resurssivajetta aiheuttavaksi ongelmaksi tunnistettiin ennakkosuunnittelun
heikkous. Opettajien työsuunnitelmissa ei välttämättä ole otettu huomioon
esim. kesken vuotta ilmeneviä tarpeita hanketoiminnan toteuttamiseen. Myös
T&K -henkilöstön resurssit ovat usein sidottu hankkeisiin. Lukujärjestykset,
eivätkä usein opetussuunnitelmien rakenteetkaan, mahdollista T&K –
toiminnan ja opetuksen yhteen nivomista. Myös fyysiset resurssit, kuten op-
pimisympäristöt ja T&K- toiminnassa tarvittavat ohjelmat ja välineet voivat
olla puutteelliset.
9