uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu

taajaan työn sisältöön. Haavahoidon kouluttajana alueellisesti oli toiminut 29
vastaajaa (n= 70).
Kouluttajan rooliin voidaan katsoa kuuluvan myös uuden tiedon hankkimi-
sen ja sen välittämisen työyksikössä ja koko organisaatiossa. Uutta tietoa
haavahoidosta omassa työyksikössä oli välittänyt 68 ja organisaation tasolla
59 vastaajaa (n= 69).
Yli puolet vastaajista (56) toimi haavahoidon osalta konsulttina omassa työ-
yksikössään. Koko organisaatiossa haavahoidon konsultointia ilmoitti työ-
hönsä sisältyvän melko tai erittäin paljon 31 vastaajaa. Alueellista haavahoi-
don konsultointia ilmoitti työhönsä sisältyvän melko tai erittäin paljon 6 vas-
taajaa. Konsultointiin voidaan katsoa kuuluvaksi mahdollisuus vaikuttaa
haavahoitotuotteiden valintaan. Haavahoitotuotteiden valintaan omassa työ-
yksikössä osallistui 65, koko organisaation tasolla 54 ja alueellisesti 19 vastaa-
jaa (Kuvio 3).
oma työpiste
organisaatio
alueellisesti
0 10 20 30 40 50 60
ei sisälly jossain määrin kohtalaisesti melko paljon erittäin paljon
KUVIO 3. Haavahoitotuotteiden valinta omassa työyksikössä, organisaatiossa
ja alueellisesti (N=72)
Tutkimus- ja kehittämistoiminta sisälsi haavahoitotuotekokeilujen suunnitte-
lun ja organisoinnin sekä tutkimusyhteistyön. Haavanhoitotuotekokeilujen
suunnittelua ja organisointia omassa työyksikössä sisältyi 31 vastaajien työ-
hön melko tai erittäin paljon. Vastaavasti 16 vastaajan työhön sitä ei kuulunut
195