uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu

OPINNÄYTETYÖN TAVOITTEET JA PROFIILI
Asetus ammattikorkeakouluopinnoista määrittelee opinnäytetyön tavoitteet
hyvin selkeästi:
167
Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyön tavoitteena
on kehittää ja osoittaa kykyä soveltaa tutkimustietoa ja
käyttää valittuja menetelmiä työelämän ongelmien erittelyyn ja
ratkaisemiseen sekä valmiutta itsenäiseen vaativaan asiantuntijatyöhön.
(Asetus 423/2005, 7a §)
Asetuksessa ilmaistuihin opinnäytetyön tavoitteisiin sisältyvät sekä tutki-
musosaamiseen että kehittämistoimenpiteisiin liittyvät vaatimukset. Ylem-
män ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyö on luonteeltaan tutkimuk-
sellinen kehittämishanke, jossa opiskeluajan kuluessa viedään läpi tavoitteek-
si asetettu kehittämisprosessi omalla työpaikalla tai muussa toimeksiantaja-
organisaatiossa. Opinnäytetyöksi voidaan hyväksyä myös empiirisillä tutki-
muksilla ja teoreettisella tiedolla hyvin taustoitettu ja perusteltu toiminnan
kehittämissuunnitelma, tuote- tai ohjelmistokehityshanke ja tulevien kehit-
tämishankkeiden pohjaksi tehty laaja selvitystyö. Opinnäytetyön laajuus on
30 opintopistettä.
Rantasen ja Toikon (2005) mukaan ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon
opinnäytetyö voidaan ymmärtää joko tutkimuksen tai kehittämishankkeen
näkökulmasta. Tutkimuksen näkökulmasta tarkasteltuna olennaista ovat tut-
kimuskysymykset ja niihin vastaaminen sekä teoreettinen viitekehys. Kehit-
tämishankkeen näkökulmasta katsottuna opinnäytetyö voisi olla enemmän-
kin projektiraportin kaltainen kuvaus kehittämisen lähtökohdista ja tavoit-
teista, työmuodoista ja organisoinnista sekä prosessin etenemisestä. Kolmas
tulkinta on, että ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyössä
yhdistyvät tutkimuksen ja projektityön perinteet. Riitta Seppänen-Järvelän
(2006, 24) mukaan tutkimuksen ja kehittämisen risteyspaikkana toimintatut-
kimus on ehkä kaikkein tärkein.